关霞课件《荷叶母亲》

关霞课件《荷叶母亲》

ID:38636347

大小:1.48 MB

页数:18页

时间:2019-06-16

关霞课件《荷叶母亲》_第1页
关霞课件《荷叶母亲》_第2页
关霞课件《荷叶母亲》_第3页
关霞课件《荷叶母亲》_第4页
关霞课件《荷叶母亲》_第5页
资源描述:

《关霞课件《荷叶母亲》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、大庆市杜尔伯特蒙古族自 治县克尔台蒙古族学校 关霞荷叶母亲冰心教学目标:知识与技能:有感情地朗读、品味文章,把握文章主旨,学习借鉴借景抒情、借物喻人的写作手法,培养学生鉴赏散文诗和创新思维写作的能力。过程与方法:创设一定的情境,挖掘教材中的情感因素,勾画赏析关键词句,深入体会文章内涵。情感态度与价值观:侧重品味这首散文诗的人文性和情感魅力,懂得在生活细节中体味亲情,学会感恩。教学重点:有感情地朗读、品味文章;感受母爱、体味亲情。教学难点:抓住景与情的关系、物与人的密切联系来理解借景抒情、借物喻人的写作手法。

2、读书方法、圈点勾画标注:文中描写雨中红莲的段落(重点段)圈点勾画:文中三次看红莲时的自然环境,我的心情及所看到的红莲的样子。品味语言、感悟亲情:1、品味关键词“勇敢慈怜”引导学生深入思考:为什么说荷叶是勇敢慈怜的?我为什么深受了感动?2、品味主旨句“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,谁是我无遮拦天空下的荫蔽?”合作探究“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,谁是我无遮拦天空下的荫蔽?”从修辞入手合作探究:物与人的密切联系,景与情的关系深化主题、拓展延伸习题设计(一) 仿写:母爱如荷,遮蔽着儿女人

3、生路上的风风雨雨。 母爱如,。 习题设计(二) 阅读下面的材两则材料,用简洁的语言概括出“母爱”的共同点 材料一,意大利那不勒斯庞贝古城,因公元79年8月24日的一次火山喷发而被炽热的岩浆埋没。二十世纪后的今天,当考古学家对其进行挖掘时,人们惊异地看到了一对已被熔岩碳化了的母子:母亲在努力地弓起脊背抵挡着岩浆,企图保护她身下的孩子。 材料二:母爱是撒哈拉沙漠中,母骆驼为让即将渴死的小骆驼喝到水而纵身跳进深潭的壮举;母爱沸腾的油锅里,母鳝为腹内的鱼卵始终弓起中间身子的凄美姿态……习题设计三在《繁星》《春水》中,冰

4、心把母爱视为最崇高最美好的东西,反复加以歌颂:母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。小小的花,感谢春光的爱——然而深厚的恩慈,反使她终于沉默。母亲啊!你是那春光吗?冰心(1900-1999),原名谢婉莹,中国现代史上第一位著名女作家,儿童文学家。代表作有:散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括:母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简

5、介游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心?报得三春晖!作业:模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对父母的爱。课外阅读冰心的《繁星》《春水》。板书设计:荷叶母亲荷叶托荷赞母母亲自人然生风风雨雨红莲以花喻人我(子女)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。