狼和小羊 第一课时

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时间:2019-06-17

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1、狼和小羊一、导入1、【猜谜语】:小朋友们,今天老师给大家带来一个谜语。听清楚了:模样像狐又像狗,长长尾巴像扫帚。——狼2、(出示图)看,这就是狼。谁来说说狼是种怎样的动物?看来在小朋友心中狼是凶恶的、残暴的,所以后来在生活中,人们常把狼比作坏蛋,就有了这些成语:(出示:狼心狗肺狼子野心引狼入室)教学生字:狼3、(出示小羊图片)看,谁又来了?板书:小羊你又有哪些词语送给它呢?大屏幕出示:()的小羊。4、一天,凶狠的狼和温顺的小羊碰到了一起,又会发生怎样的故事呢?这就是我们今天要学习的课文。补齐课题。二、   初读感知课文1、自读课文2遍。思考:狼和小

2、羊发生了什么?2、谁来回答刚刚的问题?狼想吃小羊板贴:想吃出示字词,来小火车读。去掉拼音指名读。3、出示字词,来小火车读。去掉拼音指名读。4、为了把小羊当做自己的美餐,狼想了什么办法呢?“找碴儿”,板贴。(指导读)你知道找茬儿是什么意思吗?故意找麻烦,找借口。6、是啊,狼为了吃到美味的小羊,他故意找麻烦,找借口。赶紧再把课文读一遍,数一数狼找了几次碴儿呢?7、交流:三次碴儿A、弄脏喝的水1、请你来读一读【出示文中句子:狼很想吃小羊,就故意找碴儿说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”】师:(“弄脏”标红)指名读“弄脏”强调后鼻音,开小火车读。过渡

3、:词语读准确了,能把句子也读好就更了不起了。谁想来挑战?指名读准句子。2-3名.师边贴边讲述:对呀!这是狼第一次找碴儿,说小羊弄脏了他喝的水。(总结并板贴“弄脏喝的水”)变换句式:我怎么会把您喝的水弄脏呢?我不会把您喝的水弄脏。凶恶的狼怎么会跟小羊找借口呢?凶恶的狼不会跟小羊找借口。我怎么会把铅笔弄断呢?我不会把铅笔弄断。第二次他找了什么碴儿?谁能从课文中找出来,读给大家听。B、在背后骂我出示:狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?”关注“背地里”轻音解义“背地里”是什么意思?背着别人、不当着别人的面、

4、在别人背后议论再读句子。关注“经常”,读准,找近义词。总结并板贴“在背后骂我”。师边贴边总结:狼说羊总是在背后骂他。这就是狼第二次找的碴儿。过渡:狼第三次又找了什么碴儿呢?指名读C、一直说坏话出示句子:狼不想再争辩了,大声喊道:“你这个小坏蛋!骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样!”说着,就往小羊身上扑去……注意后鼻音:争。注意长句子停顿:骂我的/不是你/就是你爸爸。读好句子小结:这就是第三次找碴儿。板贴“小羊的爸爸骂狼”。3、指名读文理清文章层次。师生合作读S1-3自然段,出示三个生字词,这个小朋友真了不起,这么长的一段话读得流利又准确,特别读准了

5、这三个词语。【吃了一惊,温和,倒流】指名做小老师领读。教学“倒流”,借助图片理解学习生字“倒”,指出“倒”是多音字。师:老师刚刚和小朋友一起读的就是狼第一次找碴儿的内容。板书:一、二。第二次找碴儿,我想请一组同桌起来读,4、5自然段。4-5自然段 正音 “啊”第三次(板书:三)找碴儿就是剩下的第6自然段,我请一个小朋友起来读。4、回顾课文内容,填表读书课文内容。三、   生字教字写“狼、经、倒”。

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