秋游第一课时

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1、1、秋游学习目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.借助课文语言材料，通过朗读课文，感受秋天的美好景象。4.激发学生热爱大自然的思想感情。学习重点：有感情地朗读课文学习难点：写好本课生字。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入1、（板书秋）小朋友看看这个字，你想到了什么呢？可以说个词语，可以说一句话或者也可以背首古诗。2、在这个秋高气爽的季节里，你最想去干什么呀？（秋游）这节课我们就来学习《秋游》你读、你读（指名读课题，齐读课题）评价语：秋游多快乐呀！你再来读读~过渡：请同学们打开课本，大声读课文，注意要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍

2、，读的时候标好自然段。二、初读课文1、同学们读得多认真啊，看看这些词语你会读了吗？老师郊外追逐棉花稻子高粱嗓子喊着逮蚂蚱一望无边（没学过的字注拼音，带拼音小老师领读，没拼音时齐读）2、小朋友们如果老师要请几位小朋友来分段读课文，要请几位呀？3、分自然段读课文（其他小朋友仔细听是否有读错的地方）读第一自然段时，小朋友听出来了吗？他们去哪玩了？你知道郊外是哪吗？读第二、三、四自然段时，询问小朋友你知道这一自然段讲的是秋天的什么吗？（板书：天空、农田、草地）过渡：小朋友们课文我们读完了，接下来让我们去郊外游玩吧！三、学习课文（一）学习第一自然段秋风起了，天气渐渐凉了，这渐渐你能换个词吗？大家出

3、去秋游心情怎么样啊？（很开心、很高兴），谁来开心的读一读呢？评价语：瞧他把“游玩”读得稍微快点，多开心啊！（根据学生的朗读来点评）学着他的样子大家来读读第一自然段吧。评价：如果读得不好，如果你把语调上扬点，就更开心了如果读得好：瞧他把“游玩”重读了，多开心呀！（二）学习第二自然段1、秋天的天空是怎样的呢？瞧！你说~如果孩子说不出来就问：你都看到了什么？（出示蓝天白云图）2、自己读读第二自然段，看看文中是怎样写的呢？a、蓝蓝的是啊！瞧这就是蓝天，颜色是——（蓝蓝的）感觉——（很美，很漂亮）哪位小朋友来读好这个词语？读得时候方式要多点，男女生比赛读评价：蓝蓝的，真蓝啊！读的真透亮~读得真美呀

4、~~如果读得不好，你看着天空多美啊~你再来把他读得每一点~b、一望无边（1）来读读这个词语，读了一望无边你有什么感觉啊？（学生解释，天空很大，看不到头……教师总结：一望无边就是很广阔，一眼望不到尽头）再读一望无边。如果读得不好：听李老师来读~你再来读~（2）同学们，天空是一望无边的，你还知道哪些地方也是一望无边的呀？（大海、草原）（3）是呀！你还知道哪些词语也是说地方广阔的呀？（一望无际、无边无际）C、有时像……有时像……（谁来说说白云呢）（1）白云有哪些样子啊~评价语：白云就像个魔术师呢！多有趣呀！（2）这么有趣的白云谁来读？评价语：把白兔、绵阳读的轻快一点，老师仿佛看到白云在天上跑来

5、跑去呢！白云是有变化的，要把有时有时读出起伏变化来~~（3）有趣的白云还会像什么呢？（随意让他们说，不用加形容词）（4）瞧~李老师这也有些白云，看看像什么啊~评价：如果说像老鹰，像怎么样的老鹰啊~这么一说白云都活了呢~这副图谁来学着刚才的样子说说~如果说像飞翔的老鹰，夸他都说出了老鹰的样子（4）说话训练：出示3/4副小白云图，蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像——有时像——有时像——评价：如果没有说到样子，你说出了白云的样子，能不能像刚才那样，加上他们的样子就更好了~3、多美的白云啊！让我们一起美美的读读这蓝天白云吧！（三）学习第三自然段过度：看完了美美的天空，让我们去农田里看看吧！1、

6、到了农田，你都看到了什么颜色呀！用笔圈圈画画吧！（ppt上要有反馈，让孩子改改圈错的）2、ppt出示颜色图，说的真好，我们先来看黄色的是~（稻子）除了稻子的颜色美，你还读出了什么（成熟了，丰收了）再读，那稻子黄了，像————再读稻子黄了3、红色的是什么啊~小朋友们看看这红色的高粱像什么啊？4、白色的是——（棉花）评价语：5、说的真好，秋天农田五彩缤纷的，可漂亮了！谁来美美的读一读这一段！老师觉得，庄稼成熟了，就要大丰收啦，农民伯伯心情会很——高兴，那你能来高兴的读一读吗？评价：语调上扬，重读黄了、红了、白了6、齐读第三自然段四、拓展过渡语：小朋友们，秋天的农田大丰收了，秋天的果园也大丰收

7、了呢！你能学着第三自然段的样子，来说说吗？五、总结小朋友们，想把这美丽的天空，丰收的农田记在脑海了吗？那就赶紧记一记吧！可真不了不起，美丽的天空，丰收的农田这下全在你们脑海里了，小朋友们在草地上都干什么了呢？这个我们下节课再学习。接下来我们来学习下本课的生字。郊、凉