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《浅析服务学习的概念、理论基础、过程和志愿服务的结合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浅析服务学习的概念、理论基础、过程和志愿服务的结合伴随着全球化时代的到来,以及政治经济社会格局的变化,志愿服务的理念、服务策略和服务形式都呈现出新的发展趋势,其中一个较为突出的表现是人们开始关注志愿服务本身所蕴含的“学习”特质,学者Ilsley(1990)指出,志愿服务能提供无限的学习机会,包括理解正式课程中的实用知识和新技能;从服务经验中检视自我信念和服务理念等。志愿服务还具有多元化学习方式的特点,Wilson(1993)指出,志愿服务组织具备较好的学习气氛,可以经常通过与他人互动及工作经验积累进行学习,志愿
2、者在组织情境下,通过参与服务计划的制定和实施,学会目标管理、时间管理,团队协作,青少年则可以通过这种服务学习的方式成为被别人尊重的独立个体。而在具体实践中,服务学习(servicelearning)策略受到了各国的重视,成为国家、学校重塑21世纪青年公民角色的重要机制。一、服务学习的概念及理论基础关于服务学习的概念可以说是众说纷纭，一般认为服务学习的要素包括：学生积极主动的参与，与学业课程的结合，完善的组织和计划，关注社会需要，学校和社会的密切配合，有效的反思，应用知识和技能的机会，扩展的学习机会，关注社会关心
3、他人的情感的培养等。美国1993年的服务行动这样定义：服务学习指的是一种方法，通过学校和社会的合作，将提供给社会的服务与课程联系起来，学生参与到有组织的服务行动中以满足社会需求并培养社会责任感，同时在其中学习以获得知识和技能，提高与同伴和其他社会成员合作分析、评价及解决问题的能力。服务学习与社区服务和志愿者行动不同，后者的核心是提供服务而前者将课程服务和反思结合起来。Schine(1996)指出服务学习不同于社区服务的关键在于前者包含准备和反思的过程。服务学习的着眼点不仅试图通过为社会提供服务来促进学生知识的学
4、习，还希望能够培养学生的公民意识、社会责任感、奉献及合作精神。服务学习属于经验学习的一种，通过实践经验学习的哲学观为服务学习提供了理论基础。早在几个世纪以前Socrates就提出“学习应该从现实的阴影里出来到现实本身中去”。JohnDewey通常被认为是当代经验学习的倡导者，他指出了经验学习的意义及其教育价值在于利用学生的经验并将其整合到课程中。Dewey说：“学校科目中相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童自己的社会活动。”他的理论有两个前提：第一个前提是学生的经验来源于学生和环境
5、的相互作用。学生对于周围事物的观点和反应要受到他们的态度、信念、知识和情感的影响。第二个前提是“连续原则”，即每种经验都要受到先前经验、习惯的影响和制约。经验教育的价值就在于经验对于学生的发展将产生影响；同时对学生和周围环境的关系产生影响。即学生的经验既包括与环境的相互作用的过程，也包括相互作用的结果。Dewey的理论阐明了学生的经验是教育的核心，学生不仅直接从课程中学习，而且也从所参与的活动中学习，他把后者称为“伴随学习”。学生不仅在经验活动中学到了很多在课程中不能提供的知识和技能，而且经验活动为学生提供了把
6、课堂上所学的知识应用于实际并将各学科知识有机地联系在一起的机会。社会学习理论和经验教育理论也对服务学习产生了重要影响。社会学习理论认为：年轻人在与他人的接触和关系中获得了部分的态度和行为习惯，特别是通过与榜样和有影响力的人交往。青年人观察成人怎样做，从中学习与他人沟通的手段，成人引导他们向他人提供帮助。这是服务学习的一个重要方面，有助于年轻人培养社会责任感和利他行为。二、服务学习的过程1.制定计划。内容主要包括:在确定问题的基础上明确服务的目标和对象;所提供服务的描述;参与的学生人数及活动计划;确定指导者及其计
7、划;解决问题的过程;学生训练计划;活动评价计划;预算;行动过程中庆祝胜利的计划等。制定计划应该考虑以下几个问题:是否提供给学生应用他们在课程中所学知识和技能?是否能够发展学生的批判性思维，分析、解决问题和反思的能力?是否能够发展学生的领导能力和负责以及合作的习惯?能否加强学生的价值感以使他们对社会的良好发展做出有意义的贡献?能在现实的时间内取得实质性的和叫见的成果吗?所有的成员都同意计划的目的、过程和预期成果吗?另外，还要让学生参与制们计划;制定计划要在评估社会需要的基础上进行。2.学生和服务场所管理员的准备。
8、学生首先要知道他们在服务学习中的角色和责任。要向他们介绍服务场所的情况及齐种活动规则。如果学生在活动中要而对些特殊的人群，如老人、幼儿或残疾人，则要告诉学生相应的注意事项。叫以通过录像或角色扮演让学生了解服务的场所和对象。总之，学生必须确切地知道他们要做什么、怎样做以及在哪里和为什么要这样做，他们还要知道谁将指导和管理他们的工作。如果学生所在服务场所有管理员参与，那么让管理员清楚地了解
