第13课 回家的路

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1、课题：回家的路年级二学科美术教师总序号3单元课第第13课课时1教学目标参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。教学重点引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。教学难点引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。教学准备教师：多媒体课件、一幅回家路线图。学生：画纸、彩笔。教学过程预设教师活动（含环节）预设学生活动一、组织教学二、讲授新课1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：学生

2、汇报。（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？3、教师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。三、学生作业，教师辅导1、作业要求：以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去

3、，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。2、路线描绘清楚，内容丰富。四、作业讲评请学生介绍学校到家的路线图。学生继续汇报。学生讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等）。学生讨论。学生聆听。学生以学校为中心，画出往各人家的路线。生介绍学校到家的路线图。五、拓展尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。学生课后完成。板书设计第13课回家的路画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢（1）身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯。（2）比较大的建筑物。教后反思引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。在此过程中

4、教师要巡回指导，及时指正作业过程中出现的问题。鼓励学生创作的画面要大胆、自由、生动，富于创造力。能够画出一路上标志性的建筑、景、物。课堂上在学生述说的过程中可以看出，学生的语言表达能力较差，教师要及时予以指正，在美术课堂上也要能培养学生的语言表达能力。