圆锥的侧面积和表面积

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1、圆锥的侧面积和全面积川口一中张倩人教版数学九年级上册教材分析教学重难点分析教法学法分析教学流程说课流程教学策略理想课堂1、教材的地位及作用一教材分析圆的基本知识圆锥的侧面积和全面积扇形的基本知识服务生活认知基础（从平面发展到了立体空间）活动经验基础（如何把立体空间中的问题转化为学生熟悉的平面问题）2.学情分析二教学重难点分析知识目标能力目标情感、态度、价值观理解并掌握圆锥的侧面积和全面积1、提高学生的动手操作能力2、培养学生自主学习，合作学习的能力通过了解圆锥，认识生活，培养学生的数学素养难点考点重点重难点考点点拨理解并掌握圆锥的侧面积和全面积公式圆锥侧面展开图的理解轴截面锥角母

2、线长导学案独学对学群学整合教材启发引导探究三教法学法分析教法分析学法分析圆锥的侧面积和全面积欣赏并观察对结论应用小组动手操作得出结论情境导入(2分钟)读中思(10分钟)学中引(8分钟)中考链接(8分钟)课堂总结(2分钟)四教学流程堂上清(10分钟)（一）情境导入：认识生活中的圆锥（二）读中思第一组第二组第三组第四组第五组第六组自学提示一：圆锥的侧面展开图是什么图形，如何计算圆锥侧面面积？全面积？手工制作圆锥第一组第二组第三组第四组第五组第六组自学提示二：1、在多媒体上指出圆锥的母线、高、底面半径，并写出三者之间的关系？2、扇形的弧长和圆锥底面周长有何关系？借助多媒体，观察1.圆锥

3、的侧面展开图是扇形学生展示得出规律：2.侧面展开图扇形的半径=母线的长3.侧面展开图扇形的弧长=底面圆的周长圆锥的侧面积和全（表）面积公式OPABrhR==πrR＋πr2针对性练习1已知一个圆锥的高为6cm，半径为8cm，则这个圆锥的母线长为_______2已知圆锥的底面半径是3cm，母线长为6cm，则侧面积为________．3已知圆锥的高是3cm，母线长是5cm，则圆锥的侧面积是_______全面积是________．4已知圆锥的底面半径是1，母线长为6，则它的侧面展开图的圆心角是________度．（三）学中引先独立思考,再同桌讨论.例.蒙古包可以近似地看成由圆锥和圆柱组成

4、的.如果想用毛毡搭建1个底面积为36πm,高为3m，外围高2m的蒙古包,至少需要多少m的毛毡?22（四）中考链接如图,圆锥的底面半径为1,母线长为6,一只蚂蚁要从底面圆周上一点B出发,沿圆锥侧面爬行一圈再回到点B,问它爬行的最短路线是多少?ABCB61小组讨论交流侧—扇C=L底—圆（五）课堂总结=πrR＋πr2=πrR（六）堂上清1.已知圆锥的底面半径为6，母线长为10，则这个圆锥的高为_______2.已知一个圆锥的底面半径为12cm，母线长为20cm，则这个圆锥的侧面积为_________，全面积__________3.已知圆锥侧面展开图的扇形面积为65c㎡，扇形的弧长为10

5、㎝，则圆锥的母线长是_____4.童心玩具厂欲生产一种圣诞老人的帽子,其圆锥形帽身的母线长为15cm,底面半径为5cm,生产这种帽身10000个,你能帮玩具厂算一算至少需多少平方米的材料吗？☆直击中考3.（2013黑龙江哈尔滨）一个圆锥的侧面面积为36c㎡，母线长为12㎝，则这个圆锥的底面直径是_____㎝4（2014湖北黄冈）.已知一个圆锥的底面半径为3㎝，高为4㎝，则这个圆锥的全面积为_________c㎡1（2014湖南）.已知一个圆锥的底面半径为2，母线长为3，则这个圆锥的侧面积为_________2（2012河南）已知圆锥的底面直径为2，母线长为3，则这个圆锥的侧面积为

6、_______注重一个“效”字灵活运用一个“变”字贯穿一个“做”字凸显一个“能”字体现一个“乐”字五教学策略当学生茫无头绪时，我能给他以启迪；当学生没有信心时，我能唤起他们的力量；我竭尽全能使学生的思维擦出火花；我愿学生在课堂上合作学习，感受和谐的欢乐；我愿学生在课堂上“豁然开朗”、“茅塞顿开”…理想课堂六谢谢指导