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时间:2019-06-17
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1、四年级上册乘法估算教学设计一 课题:乘法估算 教学内容:乘法估算的基本方法。课文第60页的例5、相应的“做一做”,以及练习十中的第1—6题) 教具准备:图片。 教学过程: 一、创设情景,引入新课 师:学校组织秋游活动,我们四年级同学去××公园,去那里的费用是每人49元,包括客票和公园门票,四年级全年级共有104人,老师大约应该准备多少钱呢? 出示图片: 二、探究方法,学习新知: 1、师:你们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗? 1)独立估算,并写出估算过程 2)小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。 3)全班交流。反馈学生估算结果。 4)鼓励学
2、生说出多种想法。对估算结果进行评价。 师:你认为谁估计得更接近准确的钱数呢?为什么?在估算的时候你是怎么做的? 小结:接近准确值(符合实际);计算方便(将两个因数看成整十、整百或几百几十的数)。 2.运水公司为居民运送纯净水,一月份运送718桶,照这样计算的话,估算一下,全年可以运水多少桶? 三、巩固新知 1.你是怎样估算的? 《新编小学生字典》有592页,大约是( )页。 小明每分钟打字108个,大约是( )个。 李平大叔今年收橘子1328千克,大约是( )千克。 2小明同学走一步的平均长度是62cm,他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米?
3、 a1800米 b1200米 c1500米 3沙坪小学有学生612人,全乡有这样的小学19所,全乡约有多少名小学生? 燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米,如果他每天飞780千米,20天能飞到吗? 4、第62页的5、6、7 四、小结:通过这节课的学习,你有什么收获和体会? 五、作业:第63页8、9、10、11、12。 教学目标: 1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。 2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。 3、使学生经历学习乘法估算的全过程,掌握估算的基本方法。 4、培养学生认真审题的良好学习习惯
4、。 教学重点:掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。 教学难点:培养学生估算的意识,灵活解决实际问题的能力。 四年级上册乘法估算教学设计二 教学内容:P60-63的内容 教学过程: 一、新授 1、教学例5 (1)投影出示例5图,让学生说说题意,明确此题并不用求出准确数,只要估算就行了。教师板书:49×104≈ (2)学生讨论估算方法 (3)汇报: 生:49≈50104≈100 50×100=5000,应该准备5000元。
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