四年级上册平行四边形和梯形王洪祥

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1、平行四边形和梯形教学目标：１、使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。3、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系，教学过程：一、创设情景感知图形1、在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？2、画出你喜欢的一个四边形。说一说

2、什么样的图形是四边形？3、画出你想到的所有四边形。学生展示画的图形。师：还有形状不同的四边形吗？师：把刚才自己画的四边形按一定的标准分分类。好吗？小组交流：1.按一定的标准，给你画的四边形分分类，并给同一类标上同一个序号。2.分完之后，组员之间交流是按什么来分类的，并借助手中的工具验证分类是否合理。3、想一想每一类四边形有什么共同的特点？并用手中的工具进行验证。二、探究新知1、汇报交流分类情况。按对边对边的位置关系来分成三类：2、归纳平行四边形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行

3、四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。师：你们在量这些图形时，是否发现它们都有什么共同的特点？（对边平行且相等，对角相等。）师：现在你有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？3、归纳梯形的概念一组对边平行，另一组对边不平行只有一组对边平行的四边形叫做梯形师：只有什么意思？4、师：我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形和一般的四边形，你能用图来表示它们的关系吗？四边形平行四边形长方形正方形梯形5、小结：刚才我们通过画四边形——给四边形分类——验证——交流的方法来学习平行四边和梯形的知识的。大家学得很认真，学得很好。接下来就来考考大

4、家，看谁学得最棒。三、练习1、下面图形中，哪些是平行四边形哪些是梯形?2、小法官：（1）有一组对边平行的四边形叫梯形。（  ）（2）长方形是特殊的平行四边形（ ）（3）一个梯形只有一组对边平行 （  ）3、想一想，变一变：你能把梯形变成一个平行四边形吗？4、想一想，变一变：在平行四边形上画一条直线，你能把它分成两个梯形？想一想，还可能会得到两个什么图形？5、想一想，猜一猜：用下面的四条线段可能围成什么图形？（单位：厘米）（1）4,4,4,4（2）4,4,6,6（3）4,4,6,7（4）4,5,6,7四、课堂小结通过这节课的学习，你有何体会和收获？板书：平行

5、四边形和梯形平行四边形：两组对边分别平行的四边形。梯形：只有一组对边平行的四边形四边形平行四边形长方形正方形梯形关系图：