安徽建筑大学

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1、安徽建筑大学本科教学质量报告（2015-2016学年）安徽建筑大学二0一六年十二月29目录1本科教育基本情况41.1学校概况41.2人才培养目标41.3本科专业设置41.4本科在校学生41.5本科生源情况42师资与教学条件62.1师资队伍62.1.1师资结构62.1.2专任教师结构72.1.3专任教师及教授为本科生上课72.1.4师资队伍水平82.2教学设施条件82.2.1教学行政办公用房82.2.2教学科研仪器设备82.2.3图书资料82.2.4校园网建设92.3教学经费投入92.4基本办学条件93教学建设与改革103.1专业建设103.1.1按照《2013-2017年专业

2、建设与发展规划》开展专业建设工作103.1.2优化学科专业结构113.1.3注重专业内涵建设113.1.4优化人才培养方案123.1.5改革人才培养模式123.2课程建设与教材建设133.2.1课程建设133.2.2教材建设133.3实践教学133.3.1加强实践教学管理133.3.2优化实践教学体系143.3.3规范毕业设计（论文）指导143.3.4加强创新创业教育153.3.5注重社会实践153.4质量工程项目建设164质量保障体系建设及运行194.1完善质量标准体系194.2开展专业评估与认证工作194.3完善质量监控体系204.4严格考试管理205学生学习效果2129

3、5.1毕业与学位授予情况215.2本科生学科竞赛215.3大学生体育235.3.1群众体育活动丰富多样235.3.2组织学生参加各类体育比赛235.4毕业生质量235.5社会满意度255.6毕业生成就255.7媒体看建大266本科教学特色和经验266.1构建以“大土建”为核心的五大优势学科专业群，打好“建”字牌266.2围绕国家和地方重大需求形成五大特色发展领域，做好“徽”文章276.3首创“五个引入”创新应用型人才培养机制，走好应用路287需要解决的问题287.1目前在本科教学中存在的主要问题287.2整改措施2929安徽建筑大学2015-2016学年本科教学质量报告1本科

4、教育基本情况1.1学校概况安徽建筑大学是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的多科性本科高校，坐落于安徽省合肥市。学校始建于1958年，郭沫若先生亲题校名。学校是教育部本科教学工作水平评估优秀院校、省级博士学位授予权立项建设单位、国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校。经教育部批准，2013年由安徽建筑工业学院更名为安徽建筑大学。1.2人才培养目标坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针和创新教育、素质教育、终身教育理念，主动适应社会、经济、科技和文化发展对人才培养的要求，重视思想道德品质、科学文化素养与健康人格培育，按照“以人为本，夯实基础

5、，强化实践，突出特色，提高质量”的思路，努力培养具有基础实、适应快、能力强、素质高，富有创新精神与实践能力的高级应用型人才。1.3本科专业设置截止2016年8月，学校共设有59个本科专业，涵盖工学、管理学、理学、艺术学、文学、法学、经济学等7个学科门类，28个二级类。表1.2015年本科专业结构与布局一览表学科门类工学管理学理学艺术学文学法学经济学合计专业数33127411159比例（%）55.9320.3411.866.781.701.701.70100.001.4本科在校学生截止2016年8月31日，学校各类在籍学生27982人。其中全日制在校本科生18626人，占总在籍

6、学生数的66.56%。1.5本科生源情况2015年，学校共有52个本科专业在全国23个省市区共录取新生4839人，其中在皖录取3478人，在其他省录取1361人（分布在北京、福建、广东、海南、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、辽宁、内蒙古、山东、山西、陕西、四川、天津、云南、浙江、重庆等23个省）。实际报到新生4776人，报到率98.7%。292015年，录取新生成绩持续稳步提高（见表2）。在皖录取普通文理科新生中，文科最低分601分，高于文史类一本线4分，在安徽省11所一本批次大学中排名第6；理科最低分567分，高于理工类一本线12分，在安徽省11所一本批次

7、大学中排名第5。文科最高分610分，高出一本线13分；理科最高分614，高出一本线59分。表2.近三年分专业在皖录取分数专业名称学制科类2013年2014年2015年最高分最低分最高分最低分最高分最低分土木工程4理522503545520602587城市地下空间工程4理　　　　592572道路桥梁与渡河工程4理504491519509588579测绘工程4理492480520498591569地质工程4理493477519495587568勘查技术与工程4理493477511495576567交通工程4