四年级美术课程纲要

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1、小学美术四年级下学期《课程纲要》课程名称九年义务教育六年制美术第八册设计者侯晓露日期2011年2月适用年级四年级总课时30课时左右课程类型必修课程学校辛店镇辛店小学学生、教材及其他资源背景分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。课程目标1．通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2．学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3．引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现

2、和美术创造的欲望。学习主题：本册相关内容学习主题/活动安排实施内容课时安排植物写生1课时左右巧用对称图形2课时左右放学了2课时左右设计生活标志1课时生命之源—水2课时左右材质的美1课时左右用彩墨画鸟2课时左右用彩墨画鱼2课时刻印的乐趣2课时学画农民画2课时提袋的设计2课时降落伞1课时别致的花瓶2课时艳丽的大公鸡1课时把自己的画制成拼图1课时画家梵高2课时考查1课时实施对策：1．注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。2．重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求

3、异想象等方法，引导他们创造。3．创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。4．确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。5．鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。6．重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。7．恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导

4、学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。有效性评价(一)学生美术学习过程的评价（1）课堂上教师注重观察学生学习动态。（2）学习态度生自评、互评、师评、评价相结合。(二)学生的基础知识和基本技能评价　　（1）作业评定：师评、生互评、自评。（2）进行一次作业展览，使用各种简易绘画工具，（3）相互评价。（三）教师教学行为评价自我反思。