图书管理系统交互图UML

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1、学生实验报告学院：用友软件学院课程名称：面向对象技术专业班级：08级软件工程4班姓名：尚丽娟学号：0088234学生实验报告(一)学生姓名尚丽娟学号0088234同组人实验项目图书管理系统交互图建模√□必修□选修□演示性实验□验证性实验√□操作性实验□综合性实验实验地点H110实验仪器台号计算机一台指导教师张驰实验日期及节次2010-5-4，5、6、7节一、实验综述1、实验目的及要求(1)、掌握时序图建模；(2)、掌握协作图建模；(3)、熟悉并掌握RationalRose的使用。对实验一中描述的5个关键用例进行时序图和协作图建模。2

2、、实验仪器、设备或软件(1)、实验仪器：计算机(2)、软件：WindowsXP+RationalRose二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）(1)、时序图建模；1.图书管理员处理还书时序图2.图书管理员借出书时序图3.读者预留书籍时序图4.图书管理员添加读者信息时序图5.读者查询图书信息时序图6.系统管理员查询读者信息时序图(2)、协作图建模；1.图书管理员处理还书协作图2.读者查询图书信息协作图3.系统管理员查询读者信息协作图4.读者预留书籍协作图5.图书管理员添加读者信息协作图6.读者预留书籍协作图三、结论1、实验结果(1

3、)、场景描述；1图书管理员处理还书步骤1：读者前来还书，把书给图书管理员步骤2：图书管理员登录还书系统界面，并输入登入密码步骤3：系统验证密码是否正确，确认密码并登入到系统中步骤4：从还书系统输入书籍号查找步骤5：图书管理员在还书系统中对此书更改书籍状态从借出为存在步骤6：还书成功。2图书管理员处理借书步骤1：读者前来借书，把书名告诉图书管理员步骤2：图书管理员登入到借书系统界面，输入登入密码步骤3：系统验证密码是否正确。确认密码并登入到系统中步骤4：从借书系统输入书籍名称查找步骤5：系统显示书籍状态是否借出，如果没接触，图书管理把

4、书借给读者步骤6：图书管理员修改书籍的状态为已借出步骤7：书籍被成功借出3.读者预留书籍步骤1：读者输入自己的身份证号和密码登入到图书资源系统中步骤2：系统判断是否存在此读者的信息，如果存在成功登入到系统中步骤3：读者输入书名查找此书步骤4：系统显示有没有此书，如果有此书上面备注为没有预留步骤5：读者更改书籍的备注为预留书籍，并且保存退出系统步骤6：预留书籍成功。4.图书管理员添加读者信息步骤1：顾客前来想要成为图书馆里面的读者。并告知图书管理员的自己的信息步骤2：图书管理员登入到读者系统，并且输入密码步骤3：系统验证密码，如果成功

5、，登入到系统中步骤4：图书管理员添加这个读者的信息步骤5:如果读者系统出现已经存在此读者则失败，如果没有，则成功添加。5.读者查询图书信息时序步骤1：读者登入图书系统，输入自己的身份证号和密码。步骤2：系统验证密码和信息是否正确，如果正确，成功登入图书系统中步骤3读者在图书系统中输入图书的名称等信息查找步骤4系统显示是否存在此书，如存在。则成功现在在系统中。6.系统管理员查询读者信息步骤1：系统管理员登入到读者系统界面中，输入密码。步骤2：系统判断密码是否正确，如果正确，登入到系统中步骤3：系统管理员输入读者的信息步骤4：系统判断是

6、否有这个读者(2)、时序图模型；1.图书管理员处理还书时序图2.图书管理员借出书时序图3.读者预留书籍时序图4.图书管理员添加读者信息时序图5.读者查询图书信息时序图6.系统管理员查询读者信息时序图(3)、协作图模型；2、分析讨论1.通过这次实验，使用rose软件画出图书管理系统的时序图和协作图。了解时序图是强调时间顺序的交互图。描述了类以及类之间关系。而协作图只对相互间有交互作用的对象和这些对象间的关系建模。各个类之间如何协作才能完成整个一系列的动作2.在顺序图中，我们可以把一些列的动作可以分解到很细致各个细节上，也需要大量精力去

7、画图。顺序图没有一个标准的步骤，没有什么限定，根据自己的想法来设计。而协作图中的许多概念都是和顺序图一样的。3.在整个试验中，我把很多步骤都省略了，没有描述的那么细致，在整个过程中，对于对象之间的关系还有消息等都有个很直观的了解。让我明白了顺序图和协作图的再整个系统开发者的重要性。4.在开始试验的时候，觉得顺序图和协作图其实是可以转换的，而且觉得选择其中一个图做实验就可以了，在实验结束的时候才发现，顺序图中不能表示对象与对象之间的链，而协作图又不能表示生命线的分叉。四、指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：