寿阳四中2012年工作总结

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1、科学规范管理提升办学质量——寿阳四中2012年工作总结在县委政府的关怀下，在教育局党总支的正确领导和关心支持下，本学期，我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教育局“构建有效课堂，打造特色学校”的工作要求，全面贯彻国家的教育方针，深化“以人为本”的管理理念，结合学校制定的学年计划，解放思想、科学谋划、规范管理、严格执行各项规章制度，稳步实施课程改革，扎实推进素质教育，努力实现教育创新，各项工作健康、和谐、有序发展。一．德育为本，育人为先德育工作是学校实施素质教育的首要工作。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长

2、和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，我校一直把德育工作摆在重要位置，坚持以上级精神为指导，坚持“德育为先，立德树人”的教育理念，明确当前中学德育工作的思想核心，抓住“三条主线”（即：“一条主线”由教导处、教研组和任课教师组成，主要责任是以良好的师德和严谨的治学态度去影响学生，挖掘教材的德育因素，把思想教育恰到好处的渗透到教学工作中去，体现“教书育人”的原则；“一条主线”由德育处牵头，联合团委、学生会、班主任所组成的德育灌输线，主要任务是通过各种形式的活动对学生进行思想品德教育，体现“管理育人”的原则；“一条主线”由总务处等服务部门组成，主要责任是通过优化

3、美化校园环境和优质服务对学生进行德育熏陶和感染，体现“服务育人”的原则。），搞好“四项教育”（重视行为习惯教育、加强心理健康教育、贯穿公民素养教育和渗透理想信念教育），实施德育序列化教育。把德育工作渗透到学校教学和校内外各项活动之中，以创建教育现代化学校为动力，进一步完善常规管理，深化德育活动，本学期重点开展了“弟子规”为依托的中华传统孝文化教育和健全设立学校心理咨询室为基地的心理健康教育；增强了德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为把我校建成质量一流学校做出了不懈努力。（一）优秀的德育队伍是基础只有具备一支高素质德育队伍，才能使学校德育工作更好地开展，从

4、而全面推进素质教育。因此，我校建立了“党支部-德育处-班主任-全校老师-专职心理健康老师”一条龙的德育工作网络。每学年初，校委会组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，让“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的理念深入每一个教师的内心。让每位教师树立了“教书先从育人开始”的理念，对学科德育渗透提出了明确具体的要求，从教学目标的确立到教学过程的实施都须确保课堂德育主阵地的教育作用。（二）规范的管理制度是保证“没有规矩不成方圆”，为了加快学生行为习惯的养成，首先加强常规教育。德育处在开学初给各班发放《中学生守则》、

5、《中学生日常行为规范》、《寿阳四中学生一日常规》、《“八大习惯”养成教育细则》、《寿阳四中“升降国旗、校旗、班旗”制度》、《寿阳四中班级考核方案》、《寿阳四中学生文明礼仪要求》、《寿阳四中德育序列化分年级教育要求》、《寝室安全管理》、《加强未成年人保护暨预防其犯罪的实施办法》等规定，并要求班主任必须组织学生认真学习，要求学生人人遵照执行。学习完法律及校规校纪之后，让学生自己对照国家法律及校规校纪找差距（每期开学、期末各举行一次），并把反思的结果用文字记载放进自己的成长袋。为了督促学生行为习惯养成，学校加大检查力度。德育处、行政值周人员、学生干部等在考核检查中，注

6、重平时检查，严于考核，每天由文明督查小组成员将纪律、卫生、学习、文明礼仪等存在的情况做书面记载并及时反馈给各班主任，班主任及时整顿存在的问题。德育处还专门建立了好人好事登记册，对各班的好人好事做记载并奖励其得分，每周一在升旗仪式上，德育处将全校24个班的纪律、卫生、学习、文明礼仪等检查评比结果做全校通报，获得第一名的班级将升起自己班级的班旗，考核结果也将成为评比文明班级和优秀班集体的主要依据之一。这样使班与班之间展开良性竞争，有效遏制和制止了违纪和不文明行为。（三）丰富的德育活动是载体1、优化环境育人校园环境是重要的隐性教育方式，它在陶冶思想情操，塑造美好心灵，

7、激励奋发向上的精神方面，有着其它教育方式不可替代的作用。今年，学校加大投资创设了优美的环境，增添花木，加强了校园绿化，粉刷教学楼，打磨了楼道地面，添置了教学设施，崭新的楼层文化、走廊文化设计包含了国情校情、中华优秀传统、民族精神、人文素养、理想信念、法制宣传、心理健康等各式各样的有益教育信息；班旗、班徽、班级文化，都由班主任和学生一起构思设计，展现班级特色和学生个性，努力营造一种蓬勃向上的校园文化氛围，大大丰富了师生的课余生活，让一草一木都给师生以美的享受，美的熏陶，在潜移默化中受到美的教育。在学生享受美的同时，学校引导学生爱护美、创造美，教育学生爱护教学环境，

8、主动清扫和保持卫生，保护