思想政治教育与心理健康教育的异同

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1、思想政治教育与心理健康教育的异同朱丽翔在社会主义精神文明被日益提到重要位置的今天，思想政治教育是党中央在各领域开展的重要工作，它使党中央各项方针、政策得以宣传、贯彻，使全党、全民思想得以统一，使上层建筑得以巩固。然而，在现阶段，随着改革开放的深入，随着东西方文化交流的频繁，民众的思想、心态呈多元化发展，因此，新形势下，要广大民众自觉地贯彻党中央精神，始终与党中央保持一致，将党纪国法内化为自觉的行为，加强个人自律，社会呈现出稳定、繁荣、发展的局面，除了继续加强思想政治教育外，还有赖于在民众中普及心理健康教育。一、思想政治教育与心

2、理健康教育的共同之处。思想政治与心理健康貌似分属两门毫不相关的学科，但追根溯源，二者却有着某些共同之处。首先，思想政治与心理健康同属意识形态范畴。思想是人脑对客观事物的理性认识，是由客观存在决定的。思想政治即指人们对客观世界认识的过程中必须讲政治，必须有政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性。我国当前的思想政治，即指的认真学习马列主义、毛泽东思想，特别是学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，在一些重大原则问题上分清是非，划清基本界限，坚持社会主义性质和方向。因此，当前的思想政治，也就是运用马克思主义哲学

3、中的唯物辩证法的世界观和方法论指导我们的实践，用马列主义在我国的新发展——邓小平建设有中国特色社会主义理论武装我们的头脑。心理也是指人脑对客观世界的反映及在此基础上对行为的自我调节。心理健康是指人在对客观世界认识的基础上有较高的行为自我调节能力。据心理学家研究观察得出结论：心理健康的大致标准是：①正确地认识自己与他人。②健康的情感、高尚的情操、乐观的心情。③意志坚强可控。④人格完整，个性和谐。⑤良好的人际关系。⑥自信而有责任心。心理健康的概念产生于十九世纪六十年代心理学产生之后，而心理学则是从哲学、生理学中分化出来成为的一门独

4、立学科，心理学要解决的根本理论问题，是通过对心理现象及其规律的研究，不断揭示心理与外部世界的关系，心理与人脑的关系，探讨保持良好健康状态的心理及行为因素，以促进和保持人类心理健康。可以看到，二者都同属意识形态。意识是人脑的机能，是人所特有的对客观现实的反映。在马克思主义唯物辩证法中，阐明哲学的根本问题就是物质与意识，存在与思维的关系问题，先有物质，后有意识，意识是物质世界在人脑中的反映，意识一旦产生或思想一旦反映外界的客观规律，就具有反作用现实的能动作用。意识包括的范畴很广泛，除包括认识的感性阶段和理性阶段，还包括人的情绪、意

5、志、良心等。思想政治属于认识的理性阶段，而心理健康属于认识的感性阶段，一般包括人的情绪、意志、良心等。其次，思想政治与心理健康都包含有理想、信念、品德、意志等共同元素。思想政治指的是以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论武装思想，坚持社会主义方向，这就要求在思想政治教育时进行思想、信念、品德的教育。现阶段，我国各族人民的共同理想是建设有中国特色的社会主义，将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，这是实现最高理想——共产主义必经阶段，这也是全体人民的坚定信念，为了实现这一共同理想，我们必须引导人们树立正确的世界观、

6、人生观、价值观，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义的思想道德。心理健康指的是在对客观世界认识、反映的基础上具有良好的自我行为调节能力。这种能力的体现，是以形成崇高的理想、信念，良好的道德品质，坚韧不拨的意志等基本元素构成心理结构，而且这些元素是心理结构中的核心组成部分，能增加推动行为动机内驱力的强度，崇高的理想，良好的道德品质使人的内心生发出坚强的意志，良好的心理状态和适当的行为调节能力，使个体行为目标更明朗，意志更坚定。战争年代的共产党人将全人类的解放作为自己的理想，将实现共产主义作为自己的信念，纵然是枪林弹雨，严刑拷打

7、，也以坚强的意志，顽强的斗志，乐观的心态面对种种困难，甚至是死神的威胁。因此，思想政治和心理健康都以理想、信念、品德、意志等为重要内容，崇高的理想、坚定的信念、优良的品德、坚强的意志不仅使人有良好的思想素质、政治素质，而且具有良好的心理素质。二、思想政治与心理健康有各自的特点、各自的侧重。思想政治与心理健康虽有某些共同之处，但二者仍分属不同的学科体系，有许多不同的地方。首先，思想政治的内容理论性较强，属于纯社会科学，且具有鲜明的阶级性。而心理健康属于生理学和心理学，跨自然科学和社会科学。其次，思想政治教育在进行的过程中，是以较

8、完整、较稳定的理论体系为蓝本，采取的基本上是灌输的形式，讲究的是从整体全面把握某一理论体系，掌握政治方向，强调从主观思想上进行改造，从而提高某一群体的整体思想素质。心理健康教育则从人的生理和心理因素出发，强调人的个性差异，采取的方式是从个性特点出发，进行分析和疏导，从而提高个