40、实用类文本阅读指导

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1、实用类文本阅读指导常见题型（1）鉴赏文体表现手法及作用例题：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。——《擦鞋者说》（2）分析词语或句子含义，概括内容要点或中心思想例题：作者称父亲为“逝去的儒者”，综观全文，请指出父亲身上所具有的“儒者”特征。——《逝去的儒者—我的父亲梁漱溟》（3）评价文章的主要观点例题：梁漱溟说“我不能死。我若死，天地将为之变色，历史将为之改辙”，许多人认为他“狂妄”“口气大”，你是否认同他们的看法？为什么？——《逝去的儒者——我的父亲梁漱溟》（4）探究文本中的疑点和难点

2、，人生价值和时代精神，文本的深层意蕴例题：《人民日报》发表本文时，加上边框排在第一版，还加上“编后”语；2006年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？——《擦鞋者说》关于实用类文本的知识储备1、定义：科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。大致分为科学说明文和科学小品文。2、特点：知识性、趣味性、通俗性3、阅读要点：（1）把握说明对象特征（2）理清结构，分析顺序结构：总(概说)——分(具体)式、总(概说)——分(具体)——总(概说)式、分(具体)——总(概

3、说)式、并列式、递进式等顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（3）分析说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表等。（4）分析语言特点主要是准确和简明，除此之外，科普文的语言还具生动活泼、通俗易懂的特点。答题注意要点：（1）关注答题范围提示语：①内向型：a《现代汉语词典》对“特殊”这个词的解释是：不同于同类的事物或平常的情况的。文中“特殊”一词一共出现了8次，请你结合文意阐述“特殊”一词在文中的几种特殊含义。——《留守学子，校园过节别有滋味》b邓肯在后来的回忆中谈起芝

4、加哥的这段经历时说：“这个夏季是我一生中最痛苦时期之一。”在本文中，你看到她什么痛苦？她又是怎样面对的？——《舞者之歌》c从选文看，李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。7——《李清照传》这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题②外联型：a联系实际，谈谈你对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。——《留守学子，校园过节别有滋味》b对此，你如何评论。这类提示语提示我们答题时应该结合实际，或者是有自己的想法③内外结合型：a一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的

5、影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。——《舞者之歌》b作者在读到李清照《乌江》一诗的时候感慨地说：“气节，是人的精神风貌中至关重要的因素。”请结合文本谈谈你对“气节”的理解。——《李清照传》这类提示语类提示我们把上面两者结合起来答题（2）关注答题规范提示语：①从选文看，李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。——《李清照传》这类提示语要求我们不应原文照抄，要在筛选整合的基础上用简洁的语言概括。②邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具

6、有的特质。——《舞者之歌》这类提示语要求我们答题时要注重条理，分点说明。审题要求：仔细阅读题目，划出相关提示语，按照提示要求规范答题。例1.（2008年江苏卷）从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响？（6分）答：参考答案（1）青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。【解析】从文中看，概括对杨守敬的学术生涯产生了重要影响的事情，第一段是青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。第二段中有两点，分

7、别是赴京参加会试，结识了许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。第三段开头是第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。例2.（2008年江苏卷）根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。（6分）参考答案（1）好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。（2）治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。（3）广泛交游，视野开阔；结识名流学人，游学日本，多方涉猎。【解析】分析成功的原因，主要通读全文，从作者的行文中可以找寻到三方面，分别是良好的精神品质，正确的学习方法，还有交友这一

8、方面。7例3.（2009年）江苏卷根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。（6分）参考答案①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。答题误区：审题不严，答非所问；未能整合，大段摘抄。答题方法：根据要求，划定区域，整合呈现。例4.（2009年江苏卷）从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方？（6分）参考答案