英语单词快速记忆法，形象记忆法，联想记忆法，小学初中四级英语单词记忆法

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1、英语单词快速记忆法，形象记忆法，联想记忆法，小学初中四级英语单词记忆法 　　无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的收获。 　　说明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。 　　这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。 　　《三三速记免英语词汇》将中国传统赵的说文解字原理与西方超流行的奇特联想记忆法愈融为一体，对于英语单矩词有望形生义的速记功烽效，可以牢牢地记住单浴词

2、的词义和拼写形式。砷 　　在《三三速记英语豺词汇》丛书中，约30材%的单词能用英语本身斯固有的偏旁部首以形释椅义；另外约50%的单浙词可用读者已熟悉的英弄语单词、汉语拼音作为谗偏旁部首进行创造性的徐说文解字，其余的单词苑则可在音、形、义方面询进行奇特联想记忆，从帜而使得英语单词的识记塞变得事半功倍，趣味盎爹然。 一、合成记忆法 　不　有些汉字，比如“明古““解“等属于合成字撤。“日“即太阳，是白贴天光明的来源；“月“遥即月亮，是黑夜光明的隋来源；所以“明“就“羌日“和“月“两个字合雪成而来。又，古时候人痕们宰牛是将“刀“放在菜“牛“的“角“后开始韧

3、将其解体的，所以，“筏解“字就由“角““刀周和“牛“三个字合成而垛来。在英语词汇里有与昂此类似的合成词，这些殉合成词是由两个或两个狂以上的具有独立意义的脆子词组合而成的，而且嘘合成词的意义通常就是屑其构成中子词意义的叠丈加与复合。根据子词与悲合成词的内在关系记忆烂英语单词，就好比是对臀合成汉字进行“以形说铀义“一样。所以，我们捻把合成记忆法看作是英轿语单词“说文解字“之钡一。 　　1.foot萨balln.足球，足套球比赛〔foot脚、背足，ball球；主要啃靠脚踢来进行的球赛〕建 　　2.himsel阁fpron.他自己，抿他亲自〔him他，s险

4、elf自己〕 　　3.僳overcomevt纬.战胜，克服〔ove暂r越过，come来；主努力地越过各种障碍而衣来〕 　　4.some许timead.将来某瑶个时候，过去某个时候饶〔some某一，ti苞me时候〕 　　5.w答idespreada厅.分布广的，散布广的乒〔wide宽广的，s都pread散布、蔓延翼〕 二、构词分析法 　　蒂就像汉字由偏旁部首组琉成一样，许多英语单词辙也是由词根、词缀按照渔一定的逻辑联系构成的湍。单词数量虽然浩瀚如撼海，但常用的词根、词备缀数量和汉字的偏旁部喂首差不多，只有二三百誉个。若利用词根、词缀叮对英语单词进行构

5、词分链析和解形释义，单词既函好认又好记，词义一目尾了然。如果像归纳分析态同部汉字那样归纳分析媳同根的英语单词，还可酞举一反三，触类旁通，呼很快地记住一组组的单堂词。这方面，构词分析颜法与汉字的“以形说义甄“有异曲同工之妙，可丈以说是英语单词的“说巢文解字“之二。 　　词嗣根是一个单词的核心部脊分，它表示单词的基本比词义。有的词根能单独妙使用而成为单词，叫做撵“自由词根“或“根词货“。前缀是加在词根或鉴单词前面的部分，它具汞有一定的含义，能改变堡、限制或加强词根和单知词的含义。前缀的表示蝉方式是在字母或字母组种合后面加一短横，如i矫n-。后缀是加在词

6、根衰或单词后面的部分，对妮词根和单词的意义进行斟补充。常用的后缀有名烦词后缀、动词后缀、副睁词后缀和形容词后缀四扛种形式。后缀的表示方癣式是在字母或字母组合骗前面加附一短横，如-争er。中缀是在单词里都起连接作用的字母或字氏母组合。 　　1.ad疆visevt.劝告，钡建议〔前缀ad-对、纠向，词根vis看，-抑e动词后缀；就某件事绚应该如何做向别人提出藕自己的看法〕 　　2.瞥invisiblea岸.看不见的，无形的〔邮前缀in-不、无，词凑根vis看，形容词后这缀-ible可…的；锨不可能被看见的〕 　　又3.revisevt砍.复习，修改〔前

7、缀r圃e-再、又，词根vi恫s看，-e动词后缀；竣为了究错而再次查看〕杖 　　4.televi吩sionn.电视，电隐视机〔词根tele远娇，词根vis看，-i铀on名词后缀；通过电征波由远处传来可供观看悸的图像〕 　　5.vi捣suala.看得见的媒，视觉的〔词根vis僚看，形容词后缀-ua报l…的；看得见的〕 　圆　注意：①同一词根或耗词缀有变体形式，词根涵、词缀也存在着同形异绍义、异形同义的情况。懈②读者在初学时不宜孤峻立地背记词根和词缀，钠要在常用词汇的构词分疾析中循序渐进，日积月髓累地学习和记忆词根、驭词缀等构词知识，否则氮越学越糊涂。

8、　　凡是发能用词根和词缀记忆的冈单词，《三三速记》丛押书都一一进行了详细的堤构词分析，读者可以在呢潜移默化的过程中牢记夜那