稍复杂的方程3教师版

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1、菁芜洲中心校五年级数学学科导学案主备人侯志敏复备人吴顺军吴道江审核人龙领荣班级123班课题稍复杂的方程课时第三课时教学目标1.通过自主探索,交流互助学会根据两个未知量之间的关系,列方程解答含有两个未知数的实际问题。2. 学会用检验答案是否符合已知条件的方法,提高学生求解验证的能力。教学重点正确设未知数,找出等量关系列方程解决问题。教学难点正确设未知数,找出等量关系列方程解决问题。教学方法1.先重点理解两个未知数之间的关系,把不能理解的勾画出来。2.小组交流找出等量关系。3.全班交流,找出疑惑点,并总结教学活动过程教学环节导案学案备注情境引入提出目标今天我们继续来学习更加复杂的方程,大

2、家有信心学好吗?让我们先来了解我们这节课所要掌握的内容。1.通过自主探索,交流互助学会根据两个未知量之间的关系,列方程解答含有两个未知数的实际问题。2. 学会用检验答案是否符合已知条件的方法,提高学生求解验证的能力。自学讨论展示交流1、运用乘法分配律进行简便运算99×32+1×32108×5.6-8×5.62、乘法分配律字母表达公式A×B+A×C=(+)×(A-B)×C=×-×3、五(1)班小林同学今天卡上还有10元,小芳同学卡上的钱是小林同学的2倍,他们两人卡上一共有多少钱?【列式并解答】4、五(1)班小林同学今天卡上还有X元,小芳同学卡上的钱是小林同学的2倍,,他们两人卡上一共有

3、多少钱?【用式子表示】5、五(1)班小林同学今天卡上还有X元,小芳同学卡上的钱是小林同学的2倍,他们两人卡上一共有24元,他们两人卡上分别有多少钱?【用方程解答】分析:小林同学卡上的钱:表示;小芳同学卡上的钱:表示;这道题我们可以运用下列等量关系同学的钱+同学的钱=两人的钱一共24元用方程表示。(列方程)解方程中我们要运用乘法的分配律进行计算。(解方程)答:小组挑战0.8X+0.4X=1.28X-X=14课堂小结过关检测同学们,这节课我们学习了如何解答稍复杂的方程。下面老师将对同学们所学的内容进行检测,看哪些同学学得好。1.解方程5x+x=30      x+4x=25    8x-

4、x=49   7x-x=362、甲乙两堆货物共重60吨,乙的重量甲的3倍,甲乙两堆货物各重多少吨?3、苹果重量是梨子重量的4倍,梨子比苹果少600千克,梨子和苹果各重多少千克?教学后记

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