积极应对社会变化

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1、教案纸首页授课时间教师课时刘学君1章节题目积极应对社会变化教学目标情感态度价值观目标：引导学生正确认识社会，以积极的心态应对社会变化。能力目标：学生学会正确认识和善于利用社会为个人提供的条件。知识目标：正确看待和应对社会发展过程中出现的变化和问题。教学重点正确对待社会的影响教学难点调整心态，愉快接受并运用社会提供的条件为个人成长服务课型新授课教法教具多媒体备注7第_7__页共__6__页板书设计一、积极应对社会变化原因：个人离不开社会了解社会变化正确做法调整心态，合理利用社会明辨是非，正确对待社会影响提高自身素质，紧跟社会步伐课后分析︵

2、小结︶评课7第_7__页共__6__页教学程序教师活动学生活动活动意图“感觉剥夺”试验。板书：第2课适应社会生活的发展一、积极应对社会变化首先让我们来了解个人与社会的关系做实验：一滴水和一杯水将一只盛满水的烧杯带入课堂，而后用滴管取出烧杯中的一滴水，滴在学生的课桌上，让学生观察水滴的变化。（为节约时间可在上课前将水先滴在学生课桌上）提问：课桌上的水滴为什么会转瞬消失，而烧杯中的水却不会消失？从中联想到了什么？在学生回答的基础上小结归纳：我们每一个人都生活在社会中，社会是由人组成的，是一个群体组织，是人们生活的共同体。个人与社会的关系，就

3、像水滴与杯中水一样杯中水是由许许多多水滴自称的，但是水滴离不开杯中的水，离开杯中水的水很快就会干枯，个体也一样。提问：这个图还能不能继续地延伸下去呢？图中的人存在哪些关系？说明了什么？总结：观察实验读图，回答问题。引出课题说明每个人都生活在一定的社会中，任何人脱离了社会都不可能生存和发展，更谈不上成就事业。7第_7__页共__6__页所以，任何一个人都是作为社会的一员而存在着的，只有在社会中，人才是一个活生生的人，离开了社会，人甚至无法生存，更谈不上发展。过渡：既然我们不能脱离社会而生存，那么，我们就必须去适应现存的社会。而要适应社会，

4、在今后的社会中有所作为，首先必须了解社会的变化。板书；原因：个人离不开社会正确做法了解社会变化提问:社会为个人成长提供了哪些条件？还有哪些条件暂时不能满足？你认为应该怎么办？表演。主要情节是：有一个酒鬼父亲每天就知道酗酒，结果因为这个原因很早就去世了，他留下了两个儿子成了孤儿，过了许多年，又一位社会学家找到了他们，其中一个已经成了一位律师，出人头地，很有作为，而另一位也跟当年的父亲一样成为一名酒鬼。当社会学家问他们今天变化的原因是两个人的回答竟然是一样的：“有这样一个爸爸，我能有什么办法？”思考、回答问题。引出社会为每个人生活和成长提供

5、的社会环境是一定的，任何人都不能随心所欲，要调整好心态，愉快接受并运用这些社会条件。7第_7__页共__6__页提出问题：这个故事中的两个儿子，又者同样的家庭背景，结果却绝然相反，为什么？从这个故事中你感悟到什么？再举例：“英语神厨”张立勇（可用媒体显示让一生读，大家听）（见教参P36页，略）两个事例中的人物给我们的启示是：是社会各个人提供舞台和条件，使个人得以积累知识，施展才能，人生价值得以体现，而个人的利益，需要也不可能脱离社会的现实，要受到社会条件和社会需要的制约。我们只有认识到任何人都不能随信所欲的选择自己生活的社会环境和社会条

6、件，才能调整好心态，理智地、客观地，心平气和地处理各种社会关系，利用社会所能提供的条件为个人的成长服务，而不对社会提出不合理要求。两个事例中的人物给我们的启示是：是社会各个人提供舞台和条件，使个人得以积累知识，施展才能，人生价值得以体现，而个人的利益，需要也不可能脱离社会的现实，要受到社会条件和社会需要的制约。我们只有认识到任何人都不能随信所欲的选择自己生活的社会环境和社会条件，才能调整好心态，理智地、客观地，心平气和地处理各种社会思考、回答问题。7第_7__页共__6__页教学程序教师活动学生活动活动意图课堂小结关系，利用社会所能提供

7、的条件为个人的成长服务，而不对社会提出不合理要求。板书：调整心态，合理利用社会提问:你认为社会是？目前，社会上存在哪些不良现象？如何看待这些不良现象？教师介绍《双百人物》、《时代先锋》、《感动中国》人物。教师介绍《焦点访谈》、《法制进行时》案例。板书：正确做法：明辨是非，正确对待社会影响提高自身素质，紧跟社会步伐引导学生阅读资源链接。随着社会的不断发展，社会对公民的素质要求越来越高，公民就应该不断改造自己，提高自身素质，跟上社会发展的步伐。思考回答问题阅读资源链接：正确对待社会影响应做到：引出社会上有很多积极的影响，也有很多丑恶现象，要

8、一分为二地看问题，辩证地看问题，正确认识社会的复杂性，分清主流和支流，明辨是非，克制自己，自觉抵御不良影响。弘扬民族精神，社会主义主旋律。揭露社会阴暗面，提高警惕，保卫自己。掌握正确对待社会影响的方法。提升