2.2氧气-2016

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1、第二单元我们周围的空气课题2氧气一、氧气的物理性质一定条件：氧气　液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）（1）通常，无色、无味、气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水液氧思考如何检验一瓶气体是氧气呢？二、氧气的化学性质氧气能使带火星的木条复燃，此实验现象说明氧气能支持燃烧。氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则是氧气。（1）木炭燃烧实验内容反应现象表达式木炭燃烧空气中氧气中发出白光生成气体使澄清石灰水变浑浊碳+氧气点燃二氧化碳C+O2CO2点燃红热二、氧气的化学性质（2）硫的燃烧实验内容反应现象表达式硫燃烧空气中氧气中微

2、弱淡蓝色火焰明亮蓝紫色火焰硫熔化，放出热量，生成刺激性气味气体硫+氧气点燃二氧化硫S+O2SO2点燃二、氧气的化学性质思考硫燃烧时，瓶底放一些水的原因?吸收生成的SO2，减少污染。水（3）铁在氧气中燃烧实验内容反应现象表达式铁在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体铁+氧气点燃四氧化三铁Fe+O2Fe3O4点燃二、氧气的化学性质铁丝燃烧时，瓶底为什么放一些水?防止高温生成物溅落，炸裂瓶底。水思考•铁丝为什么要绕成螺旋状?做铁丝燃烧的实验中：减少热量散失。提升温度，引燃铁丝。•为什么待火柴快燃尽时才伸进氧气瓶中？防止火柴燃烧

3、消耗更多的氧气。•系火柴的作用是什么?•为什么要自上而下缓慢伸入？充分利用O2，避免将中上部没反应的O2排出。问题与讨论物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。说明氧气的化学性质比较活泼。思考氧气物理性质：常温下是无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水，液态和固态时为淡蓝色。氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则是氧气。氧气化学性质：比较活泼，能支持燃烧。小结：实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字

4、表达式2－12－32－4磷+氧气　五氧化二磷点燃硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧气发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：①燃烧(剧烈氧化)：发光，放热。②缓慢氧化：进行得很慢，不易察觉。如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。③爆炸(化学爆炸)：比燃烧更剧烈。氧化反应：物质跟

5、氧气发生的反应。1.（14西昌）实验室检验氧气应该选用（）A．pH试纸B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．带火星的木条2.（14临沂）在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（）A．木炭B．硫C．红磷D．铁丝课堂练习：DB3.（14北京）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．木炭B．硫粉C．蜡烛D．红磷4.（13雅安）在氧气中燃烧生成黑色固体的是（）A.木炭B.镁带C.铁丝D.红磷课堂练习：DC5.（09黄石）下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产

6、生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰6.（09漳州）下列有关氧气的“自述”，错误的是（）A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我能供给呼吸D．我的化学性质比较活泼课堂练习：CB7.（10常州）锂电池是新型高能电池。某种锂电池的总反应可以表示为：Li+MnO2==LiMnO2，该反应属于（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应8.（10南京）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂课堂练习：AB9.下列反应中属于化合反应

7、的是（填字母，下同），属于氧化反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是。课堂练习：ACDABCAC