2019届高考政治人教版一轮复习备考课件：第5单元 单元综合提升

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1、必修2单元综合提升第五单元公民的政治生活网络梳理1.我国公民依法有序参与政治生活(1)为什么要依法有序扩大公民的政治参与？①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，依法有序扩大公民的政治参与，是由我国的国家性质决定的。②人民民主具有广泛性和真实性，创新民主形式，依法有序扩大公民的政治参与，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。③依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。前挂后联④能否实现有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，也是对公民政治素养高

2、低的检验。依法有序扩大公民的政治参与，有利于维护公民的合法权益，有利于提高公民的政治素养和参与政治生活的能力。⑤依法有序扩大公民的政治参与，有利于党和国家决策的民主化和科学化，有利于改进国家机关及其工作人员的工作，有利于推动社会主义政治文明建设。(2)有序和无序的政治参与的区别是什么？①是否遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。②是否依法行使政治权利、履行政治义务。③是否正确处理权利与义务的关系。(3)公民怎样依法有序进行政治参与？①遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举

3、、民主决策、民主管理、民主监督。②依法行使政治权利、履行政治义务。③正确处理权利与义务的关系。④提高自身的政治素养。2.人民在我国政治生活中的地位角度地位人民与国家①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主；人民民主具有广泛性和真实性②依法行使政治权利、履行政治义务，是公民参与国家政治生活的基础和准则；公民通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四大途径和方式参与政治生活，坚持公民在法律面前一律平等、权利和义务统一、个人利益与国家利益相结合三个基本原则，坚持依法有序参与这一基本要求人民与政

4、府①政府是人民的政府，坚持对人民负责的工作原则、为人民服务的工作宗旨；政府是便民利民的政府，具有管理与服务职能，人民一方面接受政府的管理，另一方面享受政府提供的服务；政府自觉接受人民群众的监督，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋②公民要了解我国政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，要学会向政府求助或投诉人民与人大①人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本政治制度；人民代表大会是国家权力机关，人民通过选举人大代表组成权力机关，统一行使管理国

5、家和社会事务的权力；人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，为人民服务②公民要依法选举人大代表，并监督人大和人大代表的工作人民与中国共产党①中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨；坚持以人为本、执政为民的理念，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点；中国共产党坚持依法治国、依法执政，保障人民当家作主的地位②公民要拥护中国共产党的领导微专题5原因意义类主观题解法原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性和重要性的认识。通常结合日常生活中的

6、时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。常采用的设问方式有“为什么”“……的依据”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。题型特点典型例题(2014·天津高考)阅读材料，回答问题。在党的群众路线教育实践活动中，天津市某县创新工作思路，推出三项措施：一是在县、乡(镇)、村三级建起服务中心，使村民在家门口就能办成事，也为群众监督、评价党政干部开了一扇窗口。二是建起县、乡(镇)、村干部和普通党员联户的工作体系，全县各级党员干部共

7、联系服务群众40多万户次，收集解决问题8700多个。三是建立信息管理系统，对全县1.9万名党员联系服务群众的情况进行查询和管理，提升了党员干部服务群众的科学化、信息化水平。运用政治生活知识，说明该县上述措施的积极意义。答案解析答案(1)有利于人民群众行使监督权，维护人民群众的切身利益。(2)有利于政府贯彻对人民负责的原则，更好地履行政府职能，建设服务型政府。(3)有利于加强基层党组织建设，密切党同人民群众的联系，提高党的执政能力。解析本题以党的群众路线教育实践活动中天津市某县三项服务措施为依托，从政治生

8、活角度考查这样做的意义。本题的题眼是“某县”，这里没有说明行为主体，回答时就要把政府和党这两方面的考点内容都要考虑进来；同时要搞清楚三项具体措施的作用、意义。第一层，紧扣“为民服务、开启群众监督窗口”，第二层，为民解困体现了对人民负责、为人民服务，第三层，对基层党员联系服务群众的情况进行查询和管理，三层所体现的三个要点不难看出。方法总结“原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容：(1)必要性。应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。