21 桃花源记 A 第一课时

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时间:2019-06-18

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1、21桃花源记(A案)第一课时藁城市九门乡中学杨朝霞第五单元陶渊明陶渊明(公元365—427年),字元亮,又名潜,世称靖节先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经,有大济苍生的宏愿,又厌恶世俗,热爱纯净的自然。了解作者题解本文是陶渊明<<桃花源诗>>前面的“序”,因为语言清新自然,状物亲切逼真,想象奇特新颖,被人们当作一篇独立的文章来读,并成为传诵千古的名篇佳作。写于兵连祸结的晋、宋期间(公元421年),其时作者57岁,已隐退农村达十多年,对广大农民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有剥

2、削,人人安居乐业,彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望,同时对于当时的社会也是一种否定。文章以渔人进出桃源为线索,以时间先后为顺序,层次分明,而又曲折回环,引人入胜。语言简洁凝练,通俗流畅。时代背景陶渊明所生活的东晋末年,政治非常黑暗,封建剥削压迫十分残酷,加上连年内战,给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场,毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中,他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦,了解了他们的愿望,形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。诗人这一理想的产生,是有其现实基础的。汉末以来,

3、国内战乱不止,人民往往自动结集起来归附于某一有威望的大姓,筑坞壁以自保。诗人在<<拟古>>诗中所称颂的田子泰,就是汉末魏初的一个著名坞主。当前西北人民为逃避苻秦的暴虐统治,也有此种形式的组织。学生朗读课文,结合注释,借助工具书,疏通文意,了解课文大意。自主阅读课文,积累文言字词。辨明字音阡陌遂迷骥郡下诣辨明字形qiānsuìjùnyìjì阡(阡陌)歼(歼灭)忏(忏悔)怡(怡然)贻(贻笑大方)饴(高粱饴)髫(垂髫)髻(发髻)鬓(两鬓)缤(缤纷)滨(海滨)殡(出殡)间辨析多音字jiàn间隔jiān房间语yù语云yǔ语文舍shě舍船shè屋舍着zháo衣着zhuó着火zhe跟着要yāo

4、便要还家yào不要掌握重点词语甚异之欲穷其林具答之既出桑竹之属不复出焉便扶向路诣太守奇怪尽头详细,详尽已经类再原先,原来拜见复一词多义复前行(又)不复出焉(再)乃乃大惊(于是,就)乃不知有汉(竟)为捕鱼为业(作为)不足为外人道也(对)舍屋舍俨然(放下,离开)便舍船(房屋)寻寻向所志(寻找)寻病终(不要)志处处志之(标记)(做标记)寻向所志一义多词悉如外人——具答之——咸来问讯——皆叹惋缘溪行——便扶向路便要还家——延至其家语云——不足为外人道也乃大惊——遂与外人间隔全,都邀请沿着,顺着说于是,就古今异义词鲜美古义:鲜艳美丽。今义:指事物味道好。交通古义:交错相通。今义:各种运输和

5、邮电事业的总称。妻子古义:妻子和儿女。今义:专指男子的配偶。绝境古义:与人世隔绝的地方。今义:没有出路的境地。古今异义词无论古义:不要说,更不必说。今义:连词,表示条件不同而结果不变。不足古义:不值得。今义:不充足,不满。如此古义:像这样。今义:这样。间隔古义:隔离。今义:距离。俨然古义:整齐的样子。今义:形容很像。四个“然”字词豁然俨然怡然欣然然:……的样子七个成语世外桃源落英缤纷鸡犬相闻怡然自乐黄发垂髫豁然开朗无人问津朗读指导(1)对偶句、四字句要读出对称感来,如“忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷。”(2)要读出轻重缓急、读出感情。如“a问今是何

6、世,b乃不知有汉,c无论魏晋”一句,a应读得略平缓,b、c应读得略有起伏;a后停顿略久些,b、c连接要紧凑。这样读,能较好地读出感情。听读品味,进入意境,想象画面点击听读在熟读课文的基础上,进行创造性的复述1.可以用自己的话来复述,并插进一些话,使整个故事连贯起来。2.根据课文内容,展开想象,合理补充一些细节,使故事更吸引人。整体感知文章提问:桃花源给你留下了怎样的印象?请用三个单音节词概括。明确:美、乐、奇布置作业“研讨与练习”第二题、第三题。谢谢大家

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