新教师的三年成长故事

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1、三年成长故事时光像流水一般匆匆流走，不知不觉三年的时光已经顺着我们的手指缝中匆匆流走，蓦然回首，我们踏上教师这个岗位已经三年了。这三年的时光，是我们最意气风发的时光；这三年的时光，是我们充满斗志的时光；这三年的时光，是我们践行教育信念的时光！在这三年里，我们洒下了奋斗的汗水；在这三年里，我们留下了感动的泪水；在这三年里，我们留下了浅浅的青春的脚印！回想当我第一次踏上讲台时，那种初为人师的紧张、激动、兴奋与忐忑，还在心中荡漾。我兴奋能够如愿以偿成为一名人民教师；我激动和我第一届学生见面了；我紧张不能上好第一堂课；我忐忑不能给孩子留下良好第一印象

2、！然而，除去我内心的紧张、激动、兴奋和忐忑意外，我的脑袋里更多的是充满着茫然。作为一名刚刚大学毕业就踏上工作岗位的新教师，我有太多的迷惑和不解：我不知道如何掌握课堂纪律；我不知道如何调动学生学习积极性；我不知道如何提高学生课堂专注度；我不知道如何和家长沟通与交流……就在这时，我参加了锦江区的新教师培训，这是一个专门为新教师指点迷津的培训；这是锦江区新教师们互相交流、共同进步的培训；这是一个促进新教师自我提升的培训。锦江区新教师培训请了一位位经验丰富、能力超群的老师为我们具体讲解如何与家长进行沟通；怎样让自己的课堂更加生动有趣；如何提高我们教师

3、能力素质；如何制作微课……每一次培训都有鲜明的主题和目的；每一次的培训都精心策划；每一次培训都是老教师丰富从教经验的无私分享；每一次培训我们都认真倾听，每一次培训我们都积极互动，所以我们的每一次培训都收获满满。锦江区新教师培训活动形式丰富多彩。有专家教师们的精彩纷呈的讲座；有新教师们跟随区上分配的师傅的学习机会；有我们新教师自己设计，师傅指导的见面课；还有专家教师们给我们呈现的真实的生动的课堂！然而，我被一位东光实验小学教师给我们呈现的《圆圆的沙粒》震撼到了！到现在这位老师上课的情景还历历在目，那位老师富有感染力的课堂语言让我也沉浸在她的课堂

4、，仿佛我就是那棵圆圆的沙粒；那位老师从容自如的教态，仿佛教室里只有她一个人；孩子们在课堂上积极自信的回答让我看到了，他们就是课堂的主人。我深深的感觉到，在这位老师的课堂上，我不是一位听课老师，我已经成为了这位老师的学生，我跟随老师的语言去思考；情到深处时，我也不禁跟着孩子们一起朗诵；当孩子们积极踊跃举手发言时，我也不禁想举手，我想加入她们那样热烈的讨论！我想着应该就是一位语文老师的魅力吧，把我从旁观者变成了参与者；我想这就是语言的魅力吧，能激起听众心中的涟漪；我想这就是课堂的魅力吧，让我奋不顾身的想成为他们中的一员！在以后的课堂中，我都在反复

5、揣摩自己的课堂语言，尽量做到生动有趣，富有感染力；努力调整自己的教态，手势、动作乃至一颦一笑我都反复思量；常常思考自己的教学设计，是否符合学情，是否符合学生的认知，是否重点突出。这个过程是非常痛苦；非常艰难；非常迷茫！有的时候为了训练自己的教学机智，一堂一模一样的课要在几个班讲好几遍，不停地修改，不断地从各个方面考虑；不断地根据学情进行修改；不断地思考自己的教学流程和教学结构是否合理。不仅如此，有的时候上了几堂课，修改了几次教案，结果都不尽如意，这个时候会觉得特别迷茫！尤其是，当上了一堂课，教研组的老师们从不同的维度提出自己的看法时，我更加不

6、知所措！就在这时，区上的师傅和我们学校的师傅，给我伸出了援助之手，引领我一步一步从教学误区中走了出来！新教师在刚刚走上教学岗位的时候，必定会遇到各种各样的问题和困难，很多人会灰心；很多人会泄气；很多人会气馁，但是还有很多人会选择坚持，哪怕一边哭也要一边继续向前奔跑！只有汗水和泪水才能浇筑成功之花！渐渐地，我发现我们班的课堂纪律越来越好；渐渐地，我和学生之间配合得越来越默契；渐渐地，我的课堂上举手的孩子越来越多，越来越自信；渐渐地，我和我的孩子一样，笑容又回到了脸上！对于新教师来说，还有一个非常棘手的问题就是如何取得家长信任，如何和家长沟通！这

7、看似一个比较简单的问题，实质上处理起来需要注意很多。尤其是刚刚开始的时候，很多家长一看，我们的班主任竟然是一个20多岁没有任何教学经验的毕业的黄毛丫头，把孩子放到她手里，很不放心呀！所以，在和家长沟通和交流的时候，我经常能感受到家长对我的不信任，这让我非常苦恼！再加上，我很年轻，社会阅历比较少，遇到事情容易冲动或者不知所措，所以，我也闹了不少笑话，吃了不少亏！后来，我渐渐明白，虽然我年轻，虽然我没经验，虽然我阅历少，但是，只要我对孩子好，处处为孩子着想，家长都会观察，她们会从孩子口中去了解，慢慢地我们班的家长逐渐了解我，我们能够很好的沟通，甚

8、至我和很多家长都成了朋友，当班上有什么事情的时候，家长们都积极想办法解决，我们的小班级慢慢地有了家庭的感觉！回首这三年，我们撒下了青春的足迹；回首这三年，我们有欢笑