生物人教版八年级下册《人的性别遗传》第二课时（叶国忠）

《生物人教版八年级下册《人的性别遗传》第二课时（叶国忠）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四节人的性别遗传一、教学目标(一)知识教学点1．了解性染色体类型，理解XY型性别决定。2．理解伴性遗传的概念。3．掌握色盲致病基因的遗传方式，色盲遗传的特点。4．了解近亲结婚的危害。(二)能力训练点1．通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2．通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。(三)德育渗透点1．通过性别决定和伴性遗传的原理的学习，破除封建迷信思想，树立科学

2、的世界观。2．通过了解X染色体上的致病基因与人类遗传病的关系，使学生认识到我国婚姻法规定禁止近亲结婚的意义，理解该项法规的科学基础。(四)学科方法训练点1．结合本课内容，引导学生联系实际，发现问题。2．对学生进行识图能力和遗传图解的训练。　二、教学重点、难点、疑点及解决办法1．教学重点及解决办法色盲遗传。[解决办法]以人的色盲为例了解伴性遗传。在教学中可把色盲遗传的四种主要婚配的遗传图解归纳成一个总图解，这样就把知识化繁为简，便于学生掌握色盲基因的传递方式，归纳色盲遗传的特点，理解伴性遗传的概念。2．教学难点及解决办法X染色体上隐性基因的遗

3、传特点。[解决办法](1)引导学生动手、动脑，分析色盲遗传图解，根据各种婚配子女基因型和表现型及其比例，揭示伴X隐性遗传的一般规律。(2)通过讲解例题和练习，应用伴性遗传原理解决特定情境中的新问题。3．教学疑点及解决办法伴X显性遗传。[解决办法]通过比较和练习有关习题，对以上遗传知识作一般的了解。三、课时安排2课时。四、教学方法讲授、谈话和复习(注意启发式教学)。五、教具准备人类男女染色体组型示意图，X和Y染色体的对应关系图。XY型性别决定图解，色盲检查图，关于色觉的四种婚配情况的汇总图解。板书内容投影片。多媒体教学设备。六、学生活动设计1

4、．授课前可组织课外活动小组的学生进行色盲普查，并对色盲患者作家谱调查。2．让学生在图中找出男女染色体组成的区别，认识性染色体的作用。3．分析XY型性别决定方式，提出问题，让学生运用刚学过的知识去解决实际问题。4．引导学生动手写出色盲遗传的几种婚配的遗传图解，分析总结色盲遗传的特点。5．通过课堂提问，启发学生思考、讨论和归纳小结。七、教学步骤第二课时(一)明确目标银幕显示使学生明确本堂课应达到的教学目标。1．复习巩固上节课所学的性别决定与伴性遗传的有关知识。2．通过练习应用知识解决问题，更好地理解伴性遗传概念，区别常染色体遗传和伴性遗传，从而

5、比较完整地认识性染色体基因的传递规律。(二)重点、难点的学习与目标完成过程复习提问：1．与很多生物一样，人的性别由什么决定？女性和男性的性染色体组成有什么区别？2．人类中的色盲和白化病的致病基因分别位于什么染色体上，它们的遗传方式有什么不同的称呼？3．伴X隐性遗传有那些特点？以上问题请学生一一回答。讲述：在人类的遗传病中，还有一种血友病与色盲病一样，也是伴X隐性遗传。血友病患者血浆中缺少抗血友病球蛋白，所以凝血发生障碍，患者皮下、肌肉内反复出血，形成瘀血，在受伤流血时不能自然止血，很容易引起失血过多而死亡。