生物人教版七年级下册第三节 输送血液的泵-心脏

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1、陈家咀学校2016-2017学年度教学设计主备教师韦哲明审核教师王宏亮 授课周次第周授课时间课题第三节输送血液的泵——心脏课型新授课教学目标1.描述心脏的结构和功能2.概述血液循环的途径3.区别动脉血和静脉血教学重点1.描述心脏的结构和功能2.体循环和肺循环教学难点1.心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系2.体循环和肺循环教学方法与手段自学、合作交流、资料分析法、讲授教学准备课本、教案、学思练、课件第一课时教学流程二次备课(标、增、改、删、调)一、温故互查（3分钟）【师】1.血管可分为哪三种。在血管里血液流动最快的是，血液流动最慢的是。将血液从身体各个部分送回心脏

2、的血管是。2.什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？【生】回答略二、激情导课出示课题（1分钟）【师】这节课，我们就来看看促使血液在血管内流动的器官——心脏。第三节输送血液的泵——心脏三、新知探究（26分钟）一、心脏的位置和大小【师】阅读课本60页第一段内容，说出心脏的位置、大小。【生】胸腔中央偏左下方，两肺之间，大小与自己拳头大小差不多。二、心脏的结构和功能【师】好，对照课本61页心脏解剖图和手中的心脏模型，识记心脏各部分结构的名称【生】对照课本心脏解剖图和手中的心脏模型，识记心脏各部分结构的名称。（3分钟）【师】填出学思练直击会考3题。【生】做练习学思练直击会考3

3、题。【师】订正答案。【师】阅读课本60页-62页内容，完成教材P61观察与思考的讨论题①②③④。【生】阅读课本60页-62页内容后，小组讨论完成P61观察与思考的讨论题①②③④。（5分钟）【师】请回答①。【生】心脏壁主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩、舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里循环流动。【师】心脏壁是由肌肉组织构成的，心脏壁比较厚，说明构成心脏的肌肉十分发达，因而能够强有力地收缩，就像泵一样，能够将血液泵至全身，上至大脑，下至手指和脚趾。即使你做倒立时，血液也能向上流到脚趾。构成心脏的肌肉属于心肌，心肌能够自主的收缩和舒张，不受大脑的控制。【师】请回答②。【生

4、】心室壁比心房壁厚。左心室壁比右心室壁厚。【师】心房和心室的厚度不同，说明了什么？【生】说明了构成心室的肌肉组织比构成心房的肌肉组织要发达。【师】心室收缩，可将血液由心脏泵到身体各部分去；而心房收缩，只是将血液由心房泵到心室。【师】左心室和右心室相比，左心室的壁较厚，右心室的壁较薄，这说明什么？【生】左心室比右心室发达。【师】左心室可以将血液泵到身体各部分除肺部之外；而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚。【师】请回答③。【生】左心房与左心室相连通，右心房与右心室相连通。左右两侧的腔是互不连通的。【师】请回

5、答④。【生】心房与心室，心室与动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜只能朝一个方向开，能够防止血液倒流。【师】好，心脏其实是左右两个“泵”同时协同工作的，两个“泵”的中尖由一层厚厚的肌肉壁分隔开。左侧收集来自肺部的血液，并将这些血液泵至全身；右侧收集来自全身其他部分的血液，并将这些血液泵至肺。请同学们仔细地看书P62图4—39心脏工作示意图。【师】心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：心房和心室之间的是房室瓣，只能朝心室开；心室与动脉之间的是动脉瓣，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液能按一定的方向流动，也就是只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。【师】结合上图，分

6、析一下瓣膜的作用。【生】瓣膜具有防止血液倒流的作用。【师】总结一下，我们已经介绍了几种瓣膜了？它们分别起了什么作用？【生】静脉瓣、动脉瓣和房室瓣。都是起的防止血液倒流的作用。【师】正确。四、课堂小节（3分钟）见板书设计五、课堂训练（7分钟）课本66页练习1.学思练六、作业板书设计：第三节输送血液的泵——心脏一、心脏的位置和大小二、心脏的结构和功能1.心壁：主要由心肌构成2.心脏四个腔3.心脏瓣膜：防止血液倒流4.功能：心脏的搏动推动着血液的流动，是血液运输的动力器官教学后记（反思成败、总结经验）：第二课时教学流程二次备课(标、增、改、删、调)一、温故互查（3分钟）【师】抽查学思

7、练1.心脏的空腔由哪几个腔组成？心脏壁由什么组织构成？哪个腔的壁最厚？2.心脏的四个腔各与哪种血管相连？3.瓣膜有什么作用？【生】回答略二、激情导课出示课题（1分钟）【师】心脏收缩时，左、右心室的血液同时泵出心脏的，血液离开心脏后经过了那些途径?发生了那些变化？本节课我们来学习这部分内容。三、新知探究（26分钟）三、血液循环的途径【师】阅读课本62-64页内容和观察63页血液循环模式图，小组讨论总结体循环和肺循环的途径。【生】阅读课本62-64页内容和观察63页血液循环模式图，小组讨论总结体