语文人教版八年级上册《三峡》第一学时教学设计

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1、《三峡》教学设计(第一学时)学习目标:1、了解作家作品。2、读准生字词的音,准确流利地朗读并背诵全文。3、掌握重点字、词、句的意思,能顺利地翻译课文。学习重点:有感情地朗读并背诵全文,掌握重点字、词、句的意思,能顺利地翻译课文。学习难点:翻译句子。课前预习:1、了解作家作品。2、熟读课文,注意生字词的注音和含义。3、试翻译全文,理解文章大意。课堂学习:一、设置情景,激情导入如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话,那么三峡就是其中的一朵奇葩。下面我们一起来欣赏长江三峡的视频,同时出歌《三峡的孩子爱三峡》。美丽的三

2、峡吸引了多少人为之而摧眉折腰,古往今来,无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘,也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱,下面就让我们随着作者郦道元的笔端,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。二、认识作家,了解作品填空题检测预习情况:(PPT显示)(1)、三峡是、和的总称。(2)、郦道元时期杰出的家、家。字。范阳(今河北涿县)人。好学博览,足迹遍及大江南北,每到一地,都留心勘察水流地势,探溯源头,并且阅读了大量地理著作,积累了丰富的地理知识。他参阅多种书籍,通过自己的实际考察

3、,终于完成这一地理巨著。(3)、《水经注》共四十卷,详细记载了以及有关的、、等,是我国古代最全面最系统的综合性地理著作。同时这部书文字优美生动,也可以说是一部文学著作。参考答案:(1)、瞿塘峡、巫峡、西陵峡。(2)、地理学、散文、善长、《水经注》(3)、一千多条大小河流、历史遗迹、人物掌故、神话传说。三、朗读课文,整体感知1、听课文录音,要求学生:①据范读标出你误读或不会读的字的音。②据范读划出朗读的节奏。2、指导学生朗读(1)、检查生字词预习情况。请你给下面加点的字注音。(PPT显示)阙(quē)叠嶂(zhà

4、ng)曦月(xī)襄陵(xiāng)沿溯(sù)素湍(tuān)绝(yǎn)飞漱(shù)长啸(xiào)属引(zhǔ)哀转(zhuǎn)(2)、检查朗读情况。请你用“/”线给下面的句子划分句节奏。(PPT显示)第1自然段:自/三峡七百里中;自非/亭午夜分,不见曦月。第2自然段:至于/夏水/襄陵,沿/溯/阻绝。或/王命急宣,有时/朝发白帝。其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也第3自然段:则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝/多生怪柏。清/荣/峻/茂第4自然段:每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣

5、三声/泪沾裳!”3、运用竞赛方式检查学生对字词的掌握。(PPT显示全篇文章,鼠标点击字词时显示答案)(1)通假字。略无阙处(通“缺”空缺);哀转久绝(通“啭”声音转折)(2)古今异义:夏水襄陵(襄:冲上);清荣峻茂,良多趣味(良:实在)(3)一词多义:自三峡七百里中(自:在)自非亭午夜分,不见曦月(自:如果)(4)重点词语重岩叠嶂(像屏障一样的高山)沿溯阻绝(沿:顺流而下。溯:逆流而上)乘奔御风(奔:飞奔的马,衬托夏水顺流行船之快)素湍绿潭(素:白色;湍:急流)清荣峻茂(清:指水;荣:指树;峻:指山;茂:指草)

6、哀转久绝(绝:消失)4、请你译一译下面的重点句子。(PPT逐句显示,同时出示相关的声图,帮助学生更直观理解)☆或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里。 ☆虽乘奔御风,不以疾也。 ☆春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。☆每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。参考答案:☆(有时皇帝的命令要急速传达,这时候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里。)☆(即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。) ☆(春冬季节,白色的急流,碧绿的深,回旋着清波;水,倒映着各种景

7、物的影子。) ☆(每逢秋雨初晴的日子或者降霜的早晨,树林山涧里一片清冷寂静,常常有一些高处的猿猴拉长声音在叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异,空荡的山谷里传来回声,悲哀婉转,很长时间才消失。)四、课堂小结:五、布置作业1.再次串通文意2、整理积累文中的一词多义、古今异义、通假字。3.课外熟读课文并尝试背诵。4.思考课后题。

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