生物人教版七年级下册心脏和血液循环

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1、湘潭江声实验学校2016—2017学年度第二学期八年级生物科集体备课教案研讨时间3月21日第周星期二　上课时间月日第周星期课型复习课执笔人杨冠群执教者班级总第18节课题第十八讲心脏与血液循环教学目标知识目标1.描述心脏结构，理解瓣膜活动与血流方向的关系。2.掌握心脏四个腔分别与什么血管相连通。3.概述血液循环的途径，正确区分两种血液。能力目标1.通过组织学生自主复习，培养学生的自主学习、自我探究的能力。2.通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力。情感目标关注生命，形成热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的观点重点心脏的结构；血

2、液循环的途径难点心脏的四个腔分别与什么血管相连通；血液循环途径中血液成分的变化教　　学　　过　　程旁　注教学流程及主要内容课前5分钟1.生物分类的依据：生物在____________和____________等方面的特征。分类单位从大到小依次是：____、____、纲、____、科、____、_____。_____是最基本的分类单位；生物分类单位越大，共同特征越______，所包含的生物种类越______。2.有如下植物：①海带　②满江红　③银杏　④荷花　⑤雪松⑥桃树，若将①②归为一类，③④⑤⑥归为另一类，其分类依据是有无，上述植物没有根茎叶分化的是（填标号）

3、，能产生种子，但没有果实的是（填标号）。温知识详讲解一．心脏的结构与功能1.让学生看书P61，对照心脏模式图回顾心脏的四个腔、与心脏相连的血管名称、房室瓣、动脉瓣。2.学生对照ppt说出各结构名称。归纳识记方法：上房下室，室连动，房连静。左心室的壁最厚。血液流动的方向：心房→心室→动脉。3.看书P62，回顾心脏的功能。二．血液循环的途径1.让学生看教材P63的图，在本子上写出体循环和肺循环的途径。2.思考：在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？3.某人患急性肠炎，给他上臂静脉注射消炎药，药物在到达发病部位前最先到达的是心脏的哪

4、个腔？至少几次经过心脏？所经的循环依次是？4.ppt展示体循环和肺循环途径，以及血液成分变化过程。5.归纳药物治疗疾病时，药物最先到达心脏的右心房，至少2次经过心脏，经过肺1次，经历的循环依次是体循环-肺循环-体循环。建网络巧记忆析例题知方法P57考点一题组过关2题P60新题预测3题做练习提能力世纪金榜P598题作业世纪金榜P57-60预习并完成P61知识清单组长意见：教学后记：