生物人教版八年级上册软体动物和节肢动物第二课时

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1、第三节、软体动物和节肢动物一、教学目标：1、复习双壳类软体动物的形态结构、生理特征。2、描述蝗虫的形态结构、生理特征。3、说出节肢动物的主要特征。4、列举节肢动物与人类生活的关系。二、教学重（难）点：重点：1、软体动物、节肢动物的主要特征。难点：节肢动物形态结构的比较。三、教学方法：教授教学法为主，直观教学法、讨论及归纳总结法为辅。四、教学用具：蝗虫彩图。节肢动物的几种动物形态结构分析对比表格。五、课时安排：1个课时。六、教学过程第二课时开始：一．导入：师：上节课我们学习完了动物界第二类群软体动物，那么动物

2、界中第一大类群又是是什么呢？请我同学们将书翻到14页，我们来学习节肢动物，它是最大的动物类群，目前已经命名的120万种以上，占已知动物种数的百分之八十以上。（3分钟）二、教学过程：师：节肢动物在我们生活的环境中是无处不在，无所不见。列如树上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，房檐下的蜘蛛，石块下的蜈蚣，以及餐桌上的美味虾和螃蟹等等。由于节肢动物之多，我们不可能把它一一介绍，现在我们学习最具代表性的节肢动物昆虫类，其他类型的的节肢动物我简单介绍介绍，让后归纳出节肢动物的主要特征。首先我们来学认识昆虫类，昆虫类是节肢动物中最

3、多的一个类群。我们以蝗虫为例来分析昆虫类具有哪些基本特征。请同学看15页蝗虫的彩图，结合15页第二段和16页第一、二段文字，看看蝗虫具有哪些形态结构和特征。（6分钟）。{板书：二、节肢动物，（一）、昆虫类节肢动物（如蝗虫）1、形态结构：身体分头、胸和腹部2、运动：三对足，善于跳跃；两对翅，适于飞行。3、外骨骼：保护身体、防止水分蒸发；具有蜕皮现象。4、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、两对翅等}师：好，同学们看黑板，我带着同学们一起来认识下一蝗虫的形态结构及特征。首先蝗虫的整个身体分三个部分，分别是：头部

4、、胸部及腹部.。我先分析头部，同学们头部是由哪些结构组成的呀？学生回答：一对触角、单眼复眼及口器。师：对，一对触角，三个单眼和一对复眼，及口器。触角、单眼和复眼是负责感觉，口器是负责摄食。师：接下来我们来看胸部：同学们蝗虫胸部又是有哪些结构组成的呀？学生回答：三对足，两对翅。师：是的，胸部是它的运动中心。通过它的三对足和两对翅，可以知道蝗虫运动方式是十分的很灵活，三对足可以跳跃、可以爬行，两对翅用来飞行。运动范围及其广泛。那么它的腹部又有哪些结构，及其它的作用呢？学生回答：有气门。师：对，体表有气门，用于呼

5、吸。腹部主要是用来容纳内脏器官。师：有没有同学在野外捉过蝗虫呢？用手触摸蝗虫的身体，能感觉到体表比较坚硬，那是因为它体表包裹着坚韧的外骨骼。学生回答：没有或有;师：那么外骨骼对蝗虫有什么作用呢？（请一个学生回答、其他同学补充）学生回答：……师总结：保护身体，防止体内水分蒸发；具有蜕皮现象。蝗虫一生一会蜕皮4到5次，到成虫以后就不再蜕皮了。请同学们将书翻到16页，将第三段文字齐一读一遍：“由上可知，齐：昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等”同学们用笔把它画下来记住。以后我们就可以根据这些

6、特征去辨别哪些动物属于昆虫了。（15分钟）师：好，现在我问同学一个问题，蜘蛛和蜈蚣属于昆虫吗？学生回答：是（或不是）师：有的说是，有的说不是。说明还是不很清楚，有些懵懂懵懂的。那么同学们请把书翻到14页，观察方框内的五幅彩图，并将15页讨论的第一题，并将表格把它完整，可以相互讨论。声音不要太，以免影响别人。给同学们3分钟的时间。待会我要请人上来填写。（17分钟）（在走道走走，监督，时间快到了就把表格挂在黑板上。）师：请同学们安静了，看黑板。现在我请三个同学上来填写，有没有自愿的？如果没有就我就点名找了。其他

7、同学也要看黑板，看看他们三位同学填写的结果是否正确？师：好，填完了。同学们看看，他们是否都填正确了呢？有没有同学觉得他们填的是不正确的呢？如果不正确请上来将它更正，说说看法。然后带着同学们一起看表，简单梳理每空的每个答案。请同学们看表，回答讨论的第二个问题。比较一下哪些动物是最相似的？（20分钟）学生回答：蝗虫和七星瓢虫。……师：对，蝗虫和七星瓢虫，它们都有一对触角、三对足、两对翅、身体都分节、体表坚硬等。所以七星瓢虫也属于昆虫。那么现在还有没有人说蜈蚣、蜘蛛、虾还是昆虫呢？通过表格的比较，很容易知道蜈蚣、

8、蜘蛛、虾都不具有昆虫类最基本的特征。师：接下来由我带着同学们找出这五种节肢动物的共同的特征？看第一行，体表都是坚硬的，说明它们体表都有坚韧的外骨骼；还有下面第二行身体都分节；第三行触角和第五行足都分节，触角和足又附肢分，其他的没有相同的了吧。这五种动物都属于节肢动物，它们的共同特征也便是我们本节课学习的节肢动物的主要特征，身体都分节、触角和足分节（附肢分节）请同学把它勾画下来，然后请同学们把它齐读一遍，节肢动物的