生物人教版八年级上册鸟的生殖和发育

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1、第四节  鸟的生殖和发育的教学设计刘方红    岔河镇中学    一、课前系统部分 （一）课标分析 “鸟的生殖和发育”是冀教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节内容。按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。而“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。（二）教材分析   本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和

2、发育与其生活环境相适应的特点。（三）学生分析 学生对鸡蛋较熟悉，但对其中结构了解不够细致，只会土名，没有对各结构的功能做深层次的了解；学生对鸟的繁殖也很感兴趣，但对各种行为的作用不了解。 （四）教学目标 1、知识目标：描述鸟的生殖和发育过程。说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。　　2、能力目标：通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。3、情感目标：关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。             了解鸟类哺育的艰辛，树立关爱父母的意识。教学重 难点：　1、重点：鸟卵的结构特点和生殖发育过程　2、难

3、点：鸟的生殖、发育过程（五）教学策略 通过引导学生对实物的观察探究，体现互动合作，使课堂丰富、充实,通过播放视频，使学生了解鸟类的生殖和发育的过程，促进学生主动学习，主动发展。介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。 （六）教学用具 1. 教学环境：多媒体及PPt课件2. 教学用具：      教师：PPt课件  生鸡蛋   熟鸡蛋及其它实验器材      学生： 熟鸡蛋二、课堂系统部分——教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图一、导入     新课 3′在黑板上画了一个圈 假如这是鸡蛋，有什么

4、用途？ 同学们充分想象一下，这个圈可能是什么？  训练学生的发散思维二、讲解新课    探究鸟卵结构25′          二、鸟的生殖和发育过程8′   认识卵壳的结构。证明鸡卵的卵壳上有气孔（将鸡卵放在沙子上加热）  提示操作要点，指导探究方法 提供探究材料：镊子、注射器、解剖针、解剖剪、放大镜，大烧杯、热水让学生自己设计探究方案   通过课件演示每一个结构，同时引导学生对每种结构的功能加以分析总结。 播放视频 分析《燕诗》中的繁殖行为举例鸟类与人类的关系 单手用力握鸡蛋用放大镜观察卵壳，能推测气孔的作用吗实验证明鸡卵卵壳上有气

5、孔（用热水或注射器） 拿出鸡卵，分组操作，逐步观察乌卵的结构。讨论并分析每种结构的功能，说出结构名称和结构的功能   鸟卵就是一个细胞吗卵的结构功能是如何与陆地生活相适应的呢？ 鸟类生殖过程有哪些步骤指出每幅图相应的繁殖行为联系实际，分析繁殖行为了解哺育后代的艰辛通过探究，培养自主、合作能力，用不同的种方法证明气孔的存在，培养学生发散思维  通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。 认识鸡卵的结构加深对鸡卵的认识和培养生物适应环境的意

6、识 学会感激父母激发学生关注社会热点问题的热情，使关注鸟类、爱鸟护鸟的意识发自内心总结本节要点 2′   学生代表进行总结 回顾本节主要内容，使学习的知识系统化、网络化。完成导学上的习题7′ 解答学以致用完成导学上的习题理论联系实际解决问题巩固已学知识板书设计                 第四节    鸟的生殖和发育（一）观察鸡卵的结构（二）鸟的生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。三、课后系统部分——教学后记 本节课的教学设计，作为中学生科学素养教育的一个重要环节，始终是以学生活动为思路设计教学，体

7、现了新课程“自主、合作、探究”的改革理念。在激发学生学习兴趣的基础上，学到文化知识，更促进了动手、分析、思维、归纳等多种能力的提高，展现了“教”与“学”的和谐。放幻灯片，使学生认识鸟类生殖和发育的过程。使抽象的内容形象化，使繁索的内容简单化，学生在图文并茂的氛围中学会知识，从而突破难点。