人教版八年级生物（上）第五单元 第一章

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1、艾夏学校生物集体备课教案教学课题第四节鱼授课时间主备人：玛依拉·依布拉音课型：新授课备课组成员吾买尔·尕衣提，阿孜古丽，玛依拉，阿孜古丽科目生物教学对象八年级授课教师课时第二课时课前准备教师课前准备：多媒体课件、　鱼的外形和结构挂图，一条活鱼预习教学目标：（1）理解鱼的呼吸过程；（2）理解与鱼的运动有关的结构特点。（3）理解鱼与人类的关系。过程与方法：1.通过对鱼的呼吸的学习，提高学生的分析能力。情感态度与价值观：增强学生保护环境，保护生物资源的思想意识。教学重点：鱼的呼吸与运动教学难点：鱼的呼吸与运动教学方法：自主学习法，讨论法、列举实例法、合作学习法教学过程：引入课题课堂活

2、动二次备课新课讲授鱼能在水中呼吸，那我们人类为什么不能呼吸呢？鱼离开水后，很快就会死忘，原因是什么？自主学习阅读教材P29-30·进行自主学习（8分钟）学生进行自主学习，阅读教材，联系生活常识自学检测（8分钟）：1、鱼的体形，呈形，能减少游泳时产生的2、体表覆盖着，具有保护作用。3、鱼类的呼吸器官是：，鳃的主要部分是鳃适于水中呼吸的特点是4、鱼类在呼吸时口与鳃盖后缘同时张开闭合还是交替张开与闭合？，合作学习（6分钟）阅读教材P28进行合作学习水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有什么变化？鱼鳃那些特点对水中呼吸是至关重要的？达标检测（12分钟）

3、1.鱼的游泳要靠以及协调作用。2.鱼呼吸的过程3.鱼在水中能够向前游，靠的是什么部位产生的动力？4.鱼靠那种鳍来保持平衡？5.鱼靠那种鳍保持前进的方向？6.鱼的种类及作用？海洋渔业资源的现状及保护措施。小结通过本节课的学习，同学们有什么收获呢？（2分钟）学生叙述出自己本节课学到的内容，并梳理本节课知识点。扩展备课板书设计：第四节鱼体型：流线型，减少水的阻力，体色：背深腹浅，有保护作用体表：鳞片和粘液，有保护，减少阻力作用侧线：测定方向、感知水流呼吸器官：鳃水口鳃（气体交换）鳃孔水运动器官：鳍尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向骨骼：保护和支撑身体鳔：帮助与在不同的水层间游动。八、

4、教学反思备课时间备课组组长意见教研组组长意见2016年月日