生物人教版七年级上册第三节动物细胞

生物人教版七年级上册第三节动物细胞

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1、课题第三节动物细胞课时1课时教学目标知识与技能1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2、说明人口腔上皮细胞的基本结构。3、区别动植物细胞结构的主要不同点。过程与方法设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的。情感态度与价值观1、继续形成“胆大心细”的心理素质。2、在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。教学重点1、说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点。2、提高实验能力和观察能力。教学难点1、制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好

2、奇,取材关系到实验效果)2、细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度)。3、设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。课前准备1、材料用具:显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、稀碘液、镊子、牙签、滴管、纱布、吸水纸。2、学生分组,自选组长,明确分工合作。教学过程教学札记教师活动学生活动【复习】临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。承前启后,知识导入。引导学生联系自身,提出问题,创设学习情境。【进行新课】提出问题:①实验题目:观察人的口腔上皮细胞示范取材部位。一、制作人口腔上皮细胞临时涂片参与、引导、帮助、调查。二、用显微

3、镜观察人的口腔上皮细胞巡视、提示、参与观察。三、绘制细胞的基本结构图1、细胞膜、细胞质、细胞核。2、动、植物细胞的异同指导、提示、评价。出示挂图或媒体演示(投影展示、多媒体播放)不同种类的动物细胞。引导、总结。四、模拟制作准备材料、参与制作、协助完成。想看看自己身上的细胞吗?②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处?激起疑惑:口腔上皮细胞在哪儿?怎样获得?解决心中的疑惑 ①设计:根据已有的经验,设计实验方案(注意取村、方法、染色剂的变化)。②制作:同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片,增加对比性。观察自己制作的临时装片,然后同学间交换

4、观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。感知动物(人)细胞的形态结构,注意绘图要领、互评、展示。总结:比较、归纳、描述。利用现成的果冻,将一枚糖粒放入其中表示细胞核,果冻表示细胞质,包装果冻的塑料壳表示细胞膜。板书设计第三节动物细胞一、制作人口腔上皮细胞临时装片二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞三、绘制动物细胞的基本结构图四、对比动、植物细胞课后反思

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