四年级下册第四单元第二课时教学设计

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1、小学四年级下册Unit6Atafarm第二课时教学设计富宁县第二小学黄勇浪一、教学内容PartALet’sLearnLet’ssing二、教学目标（一）知识目标：能够听、说、认读本课时的主要单词：hensheepcowhorsegoatlamb的复数表达方式。(二)能力目标：能够掌并运用本课时的主要句型：Whatarethey?Theyaregoats，…（三）情感目标：教育学生能够关心、爱护动物。三、教学重点、难点：（一）教学重点：掌握本课时的单词和句型。（二）教学难点：horse和horses的发音区别，及本课时句型在生活中的运用。四、教具准备：1、教师准备he

2、ncowhorsegoatlamb,sheep的单词复数卡。2、课件。五、教学步骤：Step1.Warm-upGreetingtoeachotherT:Goodafteroon，boysandgirls.Ss:Goodafteroon，Ms.huang.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:I’mfine，thanks.What’stheweatherliketoday?Ss:It’s…Step2.Presentation1、T:It’s…today.Let’sgotothefarm.OK?Ss:YesOk.T:Ther

3、earemanyanimalsonthefarm.Look!What’sthis?Ss:Hen.T:Yes,It’sahen.Andlookattheotherpicture,whatarethey?(让学生观察图片引出单词Hens)2、呈现单词hens.（教师解释这是名词的复数变化）3、教学单词（1）跟教师读单词。（2）请学生单个读单词。（教师注意纠正读音）（3）小组读单词,齐读单词。（4）游戏：小心炸弹。4、用同样的方式呈现、并教学本课时的其它单词：cows,horses,goats,lambs,sheep.(并解释sheep的复数变化。)5、根据图片、单词卡呈

4、现句型：Whatarethey?Theyarehens,…6、教学新句型（1）跟读（2）让学生单个读，齐读。（3）分组练习句型：①师生练习。②小组练习。③学生“一问一答”练习。7、让学生翻开课本，翻译课本中的句子。Step3Practice1、游戏：火眼金睛2、根据所给的提示回答问题：Whatarethey?Step4Extension1、句型扩展运用。Whatarethey?Theyarewatermelons,mongkeys,bananas…2、把句型扩展到日常交流对话中:A:Hello!B:Hello!A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeet

5、you,too.A:Whatarethey?B：Theyare…3、小组活动：利用教室内的事物，改编对话。小组交流练习、展示。Step5Homework同学、朋友之间利用本课所学的内容交流生活中你所看到的事物。Step6Consolidation1、总结本课知识2、教育学生学会关心、爱护动物。Step7Let’ssingSingthesong“Maryhasalittlelamb”together.六、板书设计：Unit6AtafarmWhatarethey?它们是什么？Theyare它们是