生物人教版八年级下册第一节 地球上生命的起源

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1、第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源一、教材分析  有关地球上生命的起源问题,一直是科学家们关注和争论的焦点之一,也是学生愿意学习、了解和乐于参与的话题,而且很多学生通过书刊、电视等媒体,对生命的起源已经有了初步的了解。本节课根据教师所掌握的材料以及学生获取信息的程度和能力,在教学过程中展示多媒体课件,以及精心设计疑问,引导学生自主学习,培养学生分析问题、解决问题和归纳总结的能力。本节课鼓励学生展开丰富的联想和想像,从中体验探索生命起源的乐趣。科学总是从好奇心开始的,作出各种假设,经过重重关卡,最后寻找到真理。 二、教学目标知识与技能:1、描述生命起源的

2、过程;2、举例说出生命起源的实验证据。过程与方法:1、通过对生命起源的猜想和讨论,促进学生发散性思维;2、通过讨论,培养学生收集信息的能力以及合作意识。情感、态度与价值观:1、学会运用辨证唯物主义的观点分析和认识生命的起源,逐步树立科学的世界观。2、激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。三、教学重、难点教学重点:1、描述生命起源的主要过程;2、举例说出生命起源的实验证据。教学难点:描述生命起源的主要过程。四、教法与学法教法:运用多媒体进行直观教学和启发式教学,进行分组互动讨论教学。学法:自主学习与小组合作、观察多媒体视频和分析资料相结合。五、课前准备:教师:有关宇宙

3、起源、星系形成和生命起源假说的视频资料。学生:学生课前通过阅读科普书籍,了解生命起源的各种观点。六、教学过程:导入新课(创设情境):展示有关生命起源的多媒体视频资料,进而导入本课--地球上生命的起源。新课教学:一生命起源的过程地球生命的诞生一直是科学家们争论的焦点之一,虽然众说纷纭,但是大部分学者还是同意“化学进化学说”。教师活动:课件展示40亿年前的地球状况,并让学生阅读课本,完成思考题。学生活动:通过视频和课本了解原始地球的状况。思考题(课件):1.地球产生的年代?2.原始地球的状况如何?3.原始大气的主要成分有哪些?学生积极参与回答问题,教师进行点评。

4、教师小结:地球从诞生到现在,大约有46亿年的历史,早期的地球是一个很炽热的球体,地球上炙日炎炎、火山喷发、熔岩横溢、电闪雷鸣、烟尘滚滚。原始大气中只有甲烷、二氧化碳、氨、水蒸气、硫化氢等简单物质。于是,生命起源的化学进化过程便开始了。学生活动:学生阅读课本“米勒模拟原始地球条件的实验”回答下列问题课件展示:思考题1.米勒实验提出的问题?2.米勒实验提出的假设?3.米勒采用了什么模拟原始地球上的闪电?4.米勒在实验中输入什么气体?5.实验的结果产生了什么?学生活动:阅读课本,讨论上述问题。教师点评并予以指导。教师活动:课件展示米勒实验的flash动画【思考与讨论】1

5、.实验的结果说明了什么?2.为什么米勒的实验引起同行的注意?学生活动:学生讨论并回答问题,教师点评教师小结:米勒的实验说明:在一定的条件下,原始地球的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子。课件展示:阅读课本回答下列问题。1.原始生命起源于何处?2.原始生命的标志是什么?师生活动:学生讨论、总结、回答,教师补充点评教师活动:探究原始生命诞生的条件课件展示:米勒的实验装置,并分析原始生命诞生的条件原始地球为生命起源提供的条件v物质条件:原始大气:二氧化碳,氢气,水,氨气,甲烷,没有氧气;v能量条件:宇宙射线、紫外线、闪电、热能;v场所条件:原始海洋教师小结:生命

6、起源的过程(课件展示)结合课件讲解生命起源的过程,让学生知道整个生命起源的过程,了解生命起源于原始海洋,进而说明化学进化学说目前被大部分人所接受,与开始学生的猜想形成互应。教师活动:思考题(课件):1、在现今地球条件下,非生命物质能不能再演化为原始生命了?2、我们应如何对待现存的生命,尤其是濒临灭绝的生物?师生活动:学生讨论、总结、回答,教师补充点评。教师小结:我们知道了原始生命的产生过程,地球上生命的出现是原始地球条件和各种物质相互作用的结果,而现在的地球,不具备这些条件,现在的地球不再是一个到处炙日炎炎、火山喷发、电闪雷鸣、熔岩横溢的地球,而现在大气与原始

7、大气的成分发生了很大的变化。因此,在现在的地球环境下是不可能产生新的原始生命的,正因为如此,倘若地球上灭绝一种生物,那么它将是永远的消失,一去不复返。因此,我们要珍惜现有的生物,我们要保护生物,保护地球。教师活动:出示幻灯片,介绍我国在探索生命起源问题上取得的重大成就。1965年,我国科学工作者首次合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素(含有51个氨基酸的蛋白质)。1981年,我国科学工作者又合成了酵母丙氨酸转运核糖核酸(即酵母菌体内转运丙氨酸的tRNA)。教师活动:这两项发现,对生命起源化学进化过程的第二阶段的研究有着重要的意义,它反映了我国在生命起源问题上所取得的重

8、大成就。二

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