幼儿园大班音乐欣赏教学设计方案

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1、幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》案例名称《狮王进行曲》设计者姓名杨海珍科目音乐教学对象大班幼儿课时1课时一、教材内容分析《狮王进行曲》是华东师范大学出版社《幼儿园教师用书》大班上册主题中的一个音乐活动。乐曲结构为ABC三段体结构，符合大班幼儿的认知特点。我在教材原有的基础上做了一些修改，音乐使用的是《狮王进行曲》法国作曲家圣·桑的管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节》的第一段（其中包括了整个组曲的引子）。整个作品我把它分为四个部分，用一个完整的故事情节把它串联了起来。第一部分为作品的引子部分，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安。然后

2、随着一组快速的下行音之后，狮王在威武的进行曲声中出现了，这是作品的第二部分。随后，伴随着狮王威风凛凛的吼叫声，小动物们害怕得全身发抖，这是作品的第三部分。最后是一段轻快的音乐，表现了小动物和狮王高高兴兴地在一起跳舞摆造型，为作品的第四部分。教材内容中的小动物形象是小朋友喜闻乐见的，狮王这个角色对他们有吸引力，我设计了一个形象的图谱，将音乐段落、故事情节紧密联系起来，为幼儿提供了关键性、易于理解的音乐元素，如猴子从树上滑下来用下划线、小动物迎接狮王用竖线，狮王吼叫用椭圆形，小动物害怕得发抖用波浪线等。幼儿借助图谱对于难以理解的音乐内容充分进行

3、想象，从而形成自己对整首音乐的独特理解，为培养大班孩子音乐欣赏的兴趣起到了积极的促进作用。二、教学目标1、初步欣赏音乐，并根据音乐故事和图谱了解作品所表现的情节和内容。（重点）2、初步探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容。（难点）3、师幼合作，共同体验游戏表演的快乐。三、教学准备：图谱一幅、狮王进行曲音乐、自编故事一个，各种动物头饰四、重点难点分析由于这首乐曲的结构较复杂，内容上是一个递进关系，欣赏起来难度较大。而且其中有多个角色，每个角色的表演都各具特征。因此，在一堂课中要解决所有的问题是很困难的。所以在第一课时，我将重点放在这个音乐故

4、事上，目的是让幼儿大概了解这首乐曲的背景，而对于它的结构、音乐性质不做过多的理解和分析。表演音乐是活动中的难点，要考虑的东西挺多的。比如：幼儿对不同动物睡觉姿势的了解；对狮王的形态、动态的观察和把握；幼儿即兴表演舞蹈的天赋和水平差异等。这些主观条件都将决定幼儿表演的效果，其次角色的分工合作表演，对老师和孩子来讲，都是一个难度和挑战。考虑到幼儿之间的水平和差异，这一课时探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容时，不做细致的挖掘，只让幼儿扮演小动物，狮王则由老师扮演或个别幼儿扮演。这等于起到一个榜样示范作用，让幼儿能够间接地模仿和创新。因为在接下

5、来的第二课时，老师可重点启发和引导幼儿更加深入细致地理解并表现音乐。五、教学策略选择与设计《纲要》中指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。因此，在活动中，教师当好幼儿的支持者、引导者的角色，运用猜想、故事、情境、引导、游戏、示范表演等教学方法，使教育目标的完成成为幼儿自身需要实现的过程。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来

6、的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此，根据幼儿现有的水平和知识经验，我设计了一个简单容易被幼儿所理解的图谱，对幼儿在表现音乐方式和技能技巧方面给予适时、适当的指导。六、教学过程活动步骤教师活动及主要提问设计意图1、通过倾听音乐故事完整欣赏一遍乐曲，让幼儿初步了解作品情节和内容。师：这首乐曲中讲的是谁和谁之间的故事？音乐是听觉感知的艺术，幼儿音乐欣赏从倾听入手。所以在第一环节中，我请幼儿先带着问题完整地倾听音乐，把幼儿渐渐地带入到音乐所营造的故事氛围中，提示幼儿所倾听的是

7、一首描绘森林动物的音乐，在猜音乐内容上缩小范围，避免幼儿盲目猜想。提问：师：有一天，森林里的小动物们都在休息。忽然，远处隐隐传来狮王的吼叫声。猴子急忙从树上滑下来报告：狮王驾到。小动物们赶紧排好队，吹着小号准备迎接狮王的到来。只见狮王威风凛凛、十分神气地走了过来，小动物们热烈欢迎狮王的到来。狮王得意地大声吼叫，小动物们害怕得全身发抖，不知道将会发生什么事情。为了讨好狮王，小狐狸为狮王表演起了舞蹈，其他小动物也一个个表演起来，狮王看了高兴极了，也和小动物们一起跳起了舞蹈。　小结：这首乐曲表现的是狮王和小动物之间的事情，它是法国著名作曲家圣.桑

8、的成名曲《动物狂欢节》中的第一首乐曲叫《引子狮王进行曲》这首乐曲中讲的是谁和谁之间的故事？目的是使幼儿知道音乐里有哪几个角色，每个角色的形象是不相同的。2、利用图谱分段欣赏音乐，