语文人教版七年级下册《木兰诗》

《语文人教版七年级下册《木兰诗》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《木兰诗》教学设计灵璧县黄湾中学：陈先锋教学目标１、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。２、学会诵读和背诵这首古诗。３、培养探究能力。教学重点１、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。２、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。教学课时一课时。教学过程一、意趣导入问：中国有哪些著名的巾帼英雄？参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超……最近美国迪斯尼公司把中国古代的一部文学作品搬上了荧幕，大家知道片中的主要人物是谁吗？（花木兰）让我们一起来欣赏吧。有谁能给我们介绍一下花木兰，（有条件可让同学唱《谁说女子不如男》，充分调动学生的积极性。简要介绍文学背景，《木兰诗》与

2、《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。二、颂读感知教师配乐朗读，简要讨论朗读要求。播放轻音乐让学生自由颂读课文，你最喜欢那一段，站起来展示一下，并给我们说说喜欢的理由。请以“木兰__________________________”句式概括每一节内容。（限四个字）现在我们对课文有了进一步了解，让我们一起大声地有韵味地读一遍。三、品味语言找出文中自己认为好的句子，并说明理由。完成人物形象的归纳，“木兰是一个________________________的人”。四、问题探究探究点参考备案：１、南朝民歌的修辞运用（或特点）。２、从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰。３、从《木

3、兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。４、中国古代几次的女扮男装出征的巾帼英雄。５、我对木兰的看法。６、诗歌的凝练的语言分析。７、木兰为什么不当官？（古代女子的三从四德）８、中国古代著名女子研究。（要做名女人，从正道上讲，须合于立德、立功、立字三标准。班昭、孟光是为以立德闻名；花木兰、梁红玉是为以立功出名；李清照、朱淑贞是以立字闻世）９、中外影视作品对木兰形象塑造的差异。注重学生合作探究：主要指学生能否围绕着探究点，通过探索活动（可以是实践活动、小组讨论、看教科书、看录像等多种形式），向教科书、教师、同学大胆质疑问难、提出见解。培养学生具有良好的行为习惯，遵

4、守活动规则，会倾听、理解别人的发言，主动自觉的与别人合作，共同完成学习任务。通过探究活动，学生与老师、学生与学生之间可以对共同关心的某些问题达成共识，可以对某些问题做出合理的解释，也可以通过动脑、动手解决某些问题或寻找到解决问题的有效办法、途径。五、主题拓展花木兰代父从军小而言之是孝，大而言之是爱国。那么，现实生活中你怎么体现对家人的爱，对国家的爱呢？六、布置作业１、熟读成诵。２、把《木兰诗》改写成一篇精致的记叙文。