《诗歌鉴赏答案》PPT课件

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1、词人把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云,把落到水面的片花瓣比做“一川香雨”,用语新颖工巧,读来顺畅自然。(1)简析“满架花云留不住,散作一川香雨”的语言特色(2)划线句采用了怎样的表现手法?有何作用?A.这两句采用了对面落笔(写己怀人却言对方怀己)的手法。B.词人不写所怀之人怀己,而是以桃李隐喻所怀之人,人愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了,这就把人衬托得更加深切动人。2、(1)诗中描绘了一幅怎样的景象?请简要分析A.描写的是一幅南宋时江淮带战乱后农村的残破景象。人已逃亡,桃花寂寞地开着。烟草茫茫,晓鸦

2、聒噪,围墙坍塌,水井荒废,人烟稀少,一切都已荡然无存了。B.表达了诗人对战乱给农村带来破坏的痛心,对侵敌的仇恨,对战争的厌恶。(2)请简要概括诗人在诗中表达的情感?(1)A对好友的挂念,以及对礼拜怀才不遇,因而疏狂自放的哀怜和同情。B.同时也抒发了自己怀才不遇的感情。3、(1)请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。(2)这首诗使用了多种表达技巧,请列举一种并作赏析。示例一:对比手法。颔联通过“世人”与“吾”,“皆欲杀”好“独怜才”的对比,突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。示例

3、二:直抒胸臆。这首诗采用倾诉心曲的手法,不装点景物,直接表白感情,情真意切,质朴自然。4题目为“雪晴晚望”,诗人具体“望”到了那些景色?请简要叙述。考查意象以及内容与题目的关系。要紧扣题目中的“晚”和“望”,并结合全诗来作答。答案:诗人倚着手杖向远处眺望:在夕阳斜照下,溪水上空升腾起鱼鳞般的云朵,几乎多至“万重”;在遍地皑皑白雪中,采樵人缓然下山,回到白雪覆盖下的茅舍;远处山冈,野草正在燃烧,劲松郁郁苍苍,日暮的烟霭似断断续续生于石松之间。(2)末尾两句写的是什么内容?在全诗中有什么作用?请简要说明。本题

4、考查诗歌的表现手法,主要指出这两句使整个画面动力起来并指出诗人的思想感情即可,不要忽视诗歌所给的注释。答案:诗人在回山寺的路上,听到山寺上传来钟声,暮游之余,恍如倦鸟归巢,禁不住心潮起伏,平添了更浓厚的诗意,也吐露出诗人心灵深处更浓厚的隐情。这两句又起了点活全诗的妙用,前六句景色全是望景,这一声清凉的暮钟,由视觉转到了听觉。这钟声不仅惊醒默默赏景的诗人,而且钟鸣谷应,使前六句所有景色都随之飞动起来,整个诗境形成了有声有色,活泼动人的画面。5、(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?解析:从内容来看

5、,是一首写景诗,融情于景。本题考查的是诗歌的意象、意境以及诗歌的寓意。关于寓意要结合诗歌的注释“此诗大约作于南宋灭亡之前”来回答。答案:诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流,道路被淹没而时隐时现的迷漫景象,寓意国家处于风雨飘摇之中,面临着巨大的危机,国家和个人的前途渺茫,杳不可知。(2)诗的颈联在表达技巧上有何特点?表达了作者怎样的感情?解析:本题考查的是诗歌的表达技巧以及作者的思想感情。颈联把作者的思想感情与眼前的景物结合起来,再结合注释,不难看出作者的无奈与愤激。答案:颈联以比喻的手法,含蓄深沉地表达了作

6、者回复中远、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情(报国无门)6、(1)上阙写了怎样的景色?请用自己的话概括。解析:本题考查的是诗歌的表达技巧以及作者的思想感情。颈联把作者的思想感情与眼前的景物结合起来,再结合注释,不难看出作者的无奈与愤激。答案:颈联以比喻的手法,含蓄深沉地表达了作者回复中远、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情(报国无门)6、(1)上阙写了怎样的景色?请用自己的话概括。解析:本题考查对诗歌内容的分析鉴赏能力。可抓住上阙中“湖海”“落日”“君山云气”“草木”“缺月”等意象,展开联想和想

7、象,描摹景象。答案:夕阳斜照着广阔的洞庭湖面上,波光粼粼,湖中君山的暮霭云雾,四周萦绕;沅水、香水相汇处的两岸草木,呈现出一片葱绿的春色;夜幕降临,一湾残月高挂天际。(2)下阙抒发了吊古伤今的情怀,试结合全词进行分析。解析:本题考查对作者的观点态度的评价能力。应根据题目要求,联系全词分析,依托上下阕中关键的词好句,如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徒倚栏杆久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等进行分析归纳。答案:作者凭吊屈原,感其身处浊世而不被重用的遭遇,书法自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思,表

8、达了对清明政治的期盼。7.简析划线句的表现手法。(1)拟人。(直接点出手法,接着根据诗句分析)“自语”二字将风吹纸响拟人化,写出随风吹落的破碎窗纸,沙沙作响的情状。(2)你认为这首词景的描写与情的表达相一致吗?请依据词意鉴赏。示例:不一致,前面写的是荒凉破败之景,对结尾“万里江山”起反衬作用,突出诗人心怀祖国河山,尽管现实残酷仍然不坠壮志的宽阔胸怀。8(1)这首词的上片描写了那些意象?给我们描绘了一幅怎样的画面?答题步骤:1、

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