《管理思想的演进》PPT课件

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日程安排(12月16日，下午)管理思想的演进古典学派/录像：摩登时代人本学派/录像：SAS公司权变学派小组讨论：人性化管理之利弊案例：普华永道集体怠工案例：SAS公司中大EMBA_SHR1 学习管理思想的意义管理实践已有千年历史，但对管理本身的研究却不过百余年。研究管理学的历史有助于我们温故知新，提高我们对于各种管理“时髦”的辨识力。管理上的共性、规律多于特殊性。高层管理尤其需要对於规律的系统把握。管理思想/哲学是人力资源战略管理的基础。中大EMBA_SHR2 1930人本学派19901890古典学派194019502000系统论20002010新技术革命19902010学习型组织1970权变论20001980全面质量管理20001940管理科学学派1990管理思想的演进：时序中大EMBA_SHR3 管理思想的演进：焦点经济面人性面古典学派管理科学系统论行为科学学派全面质量管理企业文化新技术革命学习型组织权变论中大EMBA_SHR4 古典学派：科学管理原理美国人FrederickWinslowTaylor(泰勒,1856-1915)，“科学管理之父”。泰勒制的主要内容：管理与操作分开为每件工作找到最佳的操作方法(标准化原理)按科学标准选拔、训练工人(“头等工人”)建立在科学考评基础之上的物质刺激(工作定额原理、记件工资制)劳资合作，共同把“饼”做大。中大EMBA_SHR5 古典学派：一般管理法国人HenriFayol(法约尔，1841-1925)侧重企业整体管理管理的五大职能：计划、组织、指挥、协调和控制。14条管理原则：工作分工统一指挥权责一致个人利益服从整体利益，等等。中大EMBA_SHR6 古典学派：科层制德国人MaxWeber(韦伯，1864-1920)侧重企业和社会的组织行政管理科层制(bureaucracy)，或称理想行政组织结构：强调统一目标、制度、程序对组织效率的重要性权责一致岗位“非个人化”依靠正式职权而非个人魅力或传统习惯来领导中大EMBA_SHR7 人本学派澳大利亚人EltonMayo(梅奥，1880-1949)。原本试图验证工作条件的改善对工人生产率的影响，结果却发现生产率同工人的心理、态度、动机，同群体中的人际关系以及领导者与被领导者的关系密切相关。AbrahamMaslow(马斯洛，1908-1970)，人本管理、需求层次DouglasMcGregor(麦格雷格，1906-1964)：X理论与Y理论中大EMBA_SHR8 人性本懒不思进取逃避责任自私自利固步自封人性本勤乐于上进勇于担责乐于助人值得信赖X理论与Y理论X理论Y理论中大EMBA_SHR9 权变学派古典学派和人本学派的共同之处在於都认为管理有最佳模式。权变(取“通权达变”之意)学派认为管理的最佳模式是相对的而非绝对的。它取决于上、下级特点，工作任务性质，行业性质，企业发展阶段等因素。领导者的责任在於发现组织中那些重要的“权变因素”及其相互关系，做出恰当判断并相应采取适当管理模式。中大EMBA_SHR10 小组讨论：人性化管理之利弊教学目的：运用所学管理思想并结合个人经验体会，剖析当前管理热点问题。步骤1)个人阅读/思考2)小组讨论3)小组发言4)总结中大EMBA_SHR11 人性化管理之利弊：讨论题请结合“普华永道”、“SAS公司”以及您自己的经验体会，思考、回答下列问题：在您看来，究竟什么是人性化管理？请举例说明。为什么人性化管理现在这么热门？人性化管理的根本目的是什么？它对企业的绩效到底有没有贡献？这贡献体现在哪里？回顾自建国以来中国企业的发展，所谓“人性化管理”在过去和现在有什么不同？您怎么处理人性化管理与制度化管理的关系？归根到底，您认为自己的企业要不要实行人性化管理？如果要，那么如何实施？如果不要，原因何在？中大EMBA_SHR12 作业仍然为个人论文截止期:2005年1月16日,星期日,午夜12:00北京时间电子邮件提交:zsu_emba@yahoo.com中大EMBA_SHR13