语文人教版八年级下册《送东阳马生序》参考资料

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1、第二十四课送东阳马生序（节选）宋濂[主体信息]宋濂——中国明初大臣，明初文学家，学者。字景濂，号潜溪。其先人为浙江金华潜溪人，至宋濂始迁浦江。受业于著名理学家吴莱、柳贯、黄溍。曾受业于吴莱、柳贯、黄缙。明初奉命主修《元史》，官至翰林学士承旨知制诰。后因长孙慎牵涉胡惟庸案，全家谪茂州，中途病死于夔州。生平著作甚多。诗文被推为明初大家。元至正年间，荐授翰林院编修，固辞不就，避入龙门山著书。至正十八年（1358），朱元璋取婺州，召见濂，开郡学，以其为五经师。二十年三月，经李善长推荐，与刘基等被朱元璋聘入应天

2、（今江苏南京）礼贤馆，任江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注。恒侍朱元璋左右，备顾问。曾召讲《尚书》、《左传》。明洪武二年（1369），朱元璋诏修《元史》，濂充总裁官。书成，授翰林学士。受命与詹同、乐韶凤修日历，又与吴伯宗等修宝训。宋濂久操制作之柄，一代礼乐典章，宋濂所裁定者居多，为开国文臣之首。他博通经史百氏，文章雄丽温雅，享负盛名，四方学者皆以太史公相称。濂久为太子师，对其言行皆以礼法讽劝，因此一度深受朱中国明初大臣，学者。字景濂，号潜溪。其先人为浙江金华潜溪人，至宋濂始迁浦江。受业于著名理学家吴

3、莱、柳贯、黄溍。元至正年间，荐授翰林院编修，固辞不就，避入龙门山著书。至正十八年（1358），朱元璋取婺州，召见濂，开郡学，以其为五经师。二十年三月，经李善长推荐，与刘基等被朱元璋聘入应天（今江苏南京）礼贤馆，任江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注。恒侍朱元璋左右，备顾问。曾召讲《尚书》、《左传》。明洪武二年（1369），朱元璋诏修《元史》，濂充总裁官。书成，授翰林学士。受命与詹同、乐韶凤修日历，又与吴伯宗等修宝训。宋濂久操制作之柄，一代礼乐典章，宋濂所裁定者居多，为开国文臣之首。他博通经史百氏，文章

4、雄丽温雅，享负盛名，四方学者皆以太史公相称。濂久为太子师，对其言行皆以礼法讽劝，因此一度深受朱元璋宠信。十年，致仕还乡。十三年，因长孙宋慎坐胡惟庸案，太祖欲置濂死，赖皇后、太子力救乃免，遂远戍茂州(今四川茂县)。次年中途死于夔州（今四川奉节）。著有《宋学士全集》42卷传世。日本、高丽、安南使者曾以重金购其文集。十年，致仕还乡。十三年，因长孙宋慎坐胡惟庸案，太祖欲置濂死，赖皇后、太子力救乃免，遂远戍茂州(今四川茂县)。次年中途死于夔州（今四川奉节）。著有《宋学士全集》42卷传世。日本、高丽、安南使者曾以

5、重金购其文集。《送东阳马生序》用心良苦《送东阳马生序》是宋濂辞官还乡后，赴京师朝见时写的。朱元璋统一后，最不放心的就是一批开国功臣。他采取最彻底的办法是杀。宋濂于是辞官，但朱元璋不放心，所以每隔一段时间就让他进京朝见，以明心迹。《送东阳马生序》表面谈的是青年学生应该刻苦自励，实际上是歌颂皇帝给太学的学生提供了极其优越的学习条件，因此要学生努力学习报答皇恩。这样的文章皇帝看了高兴，学生看了收益，一举两得，用心可谓良苦。记叙、描写、议论自然结合　　第一自然段写的是宋濂幼年时求学之难和用心专一。用“嗜学”奠

6、定全文的基调。由此引出求书难；其次求师难；再次求学难。求书难，写出了作者当年抄书、借书的艰难。求师难，表现了作者尊师重道，虚心好学的精神，的确令人钦佩。由此可见宋濂在学业上有所进步，和他的勤奋学习、尊敬老师是分不开的。求学之苦，表明宋濂没有坚强的意志，是做不到课文中提到的那种地步的。然后作者写自己饮食、衣着在学生中是十分寒酸的。可是由于作者生活目的明确：来了是为了学习的，不是比阔气。所以在同学们面前，他既不羡慕别人，也不惭愧，反而“有足乐者，不知口体之奉不若人也”，从而表达了作者幼年时期勤苦的学习情况

7、。第二节，写今之太学学生学习条件的优越。这一段与第一段形成鲜明对比，在比较中突出结论。业不能有所精，学不能有所成，“心不若余之专耳，岂他人之过哉”。从而指明学习要取得成就，要靠自己努力，从而勉励学生学习。第三节点明这篇赠序的写作意图。本文以记叙为主，笔法简洁，有些地方适当的加以渲染和描绘，给文章增添了文采，并加以议论，点明自己的想法。真可谓记叙为主，描写、议论自然结合。关于“赠序”这是由“书序”发展而来的一种独立文体。它发端于晋而盛行于唐宋。唐初文坛，亲朋故友在临别之际，常设宴饯别，饮酒赋诗。积成卷帙

8、后，由某人为这些诗作“序”，说明其作者、由来等，这种“序”叫“诗序”。这类“序”和一般的“书序”性质甚相近。后来并无诗歌唱和，只是写一篇文章赠人也叫序。这就是“赠序”。赠序的内容一般都要写到作者和被赠者的关系、友谊，对于对方的期望、劝勉和关心等。但有的除一般道别、叙情以外，也还借赠序来抒发理想、抱负，议论朝政、抨击时弊。内容广泛，形式多样。赠序的特征，主要表现在写作对象的特定性(必须从被赠者的具体情况出发来写文章)和表现手法的多样性(既可叙议，也可抒情)