英语人教版七年级下册素材-说课稿

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a-1c)说课稿一、说教材本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look),教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，很容易理解和接受。听力部分导入单元预警、话题，是SectionA的基础，重点是呈现描述人的外貌的基本词汇和询问人物外貌的句型。让学生在不同的语境中综合运用核心句型和重点词汇，

2、达到了初步的语言输出。在学习活动中，学生能通过对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。二、说教学目标（一）语言知识目标：1Tolearnhowtodescribepeople’slooks..2Tograspandusethekeyvocabularyorkeyphrases.3Tounderstandsentencecomponentsandthesentencestructures.4.Grammar：Alternativequestions.(二)语言技能目标：Lis

3、tening：Listeningforspecificinformationabouthobbiesandunderstandingthematerials.Speaking：Describepeople’slooks.Writing：Writeapassageabouttheirfather.(三)情感态度目标：通过描述人们的外貌，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，学会不可以以貌取人！(四)学习策略目标：1、学会捕捉听力中关键词。2、能根据所听或所读内容中人物

4、的外貌描述推断出正确的形象。(五)文化意识：了解中西方文化中描述人物外貌特承德不同。三、说教学重难点及突破教学重点(一)重难点1、掌握并运用描述人物特征的词汇.tallshortmediumheight—身高特征thinheavymediumbuild—体重特征long/short/curly/straight/black/blondehair—发型特征2、学会对外貌的表达。(二)教学突破1、培养学生的口语表达能力，让学生能够运用所学的单词和语法点，针对本单元的话题进行讨论或描述。2、提高学生运用英语

5、的进行沟通的能力。四、说教学准备教师准备：制作1a-1c的课件；导学案学生准备：预习导学案自主学习部分。五、说教学设计Step1：Revisionandleadingin.PlayagametoreviewthebodywordsthenshowapictureofagirlMary,sheishappy,becausesheiswaitingforhisfriendatthesubwaystation.（设计意图：通过游戏，学生愉快地复习了身体部位的单词，轻松地进入了英语的学习。教师通过图片，引出M

6、ary到车站接好友，为同学们创设了语境，拉开了学习新课的序幕。）Step2：Presentation1、Showsomepeopletolearnthenewwords,thenwatchavideotofindwhoMary’sfriendis.Finallytalkaboutthepeople’slooksinthepicture.2、Pairwork1）Achant-Describethestudents’looks.2）Makeconversations-Describetheirfriend

7、s’looks,othersguesswhotheirfriendsare.(设计意图：通过绕口令的练习，学生轻而易举地掌握了所学词汇，这样的轻松为学生建立了“继续读”的自信，体验到了那份成功的喜悦。然后，两两进行对话练习，其余学生通过对话信息猜测谁是他们的好友。这样设计能够有效地调动所有学生的积极性，并逐渐地养成认真倾听的好习惯！）[来源:Z*xx*k.Com]3、Listening.1)Listenandanswerthequestions.[来源:学科网ZXXK]2)Listenagainand

8、fillinthechart.3)Makeconversationstochecktheanswers.[来源:学

9、科

10、网Z

11、X

12、X

13、K](设计意图：做听力的训练，不仅培养了听的能力而且让新的语言点在听力材料中再现，从而加以巩固，实质上是变换语言输入的形式。）Step3：Expand-Groupwork1）Talkaboutthegirlandtheman。2）Giveusatalk.(设计意图：小组活动又回归到了话题的讨论中，学生们运用所学将知识进行输