英语人教版七年级下册观评记录

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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?(1a-2d)观评记录学校：胶州市第六中学2017年3月16日科目英语课题Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionA(1a-2d)讲课人范学慧班级七年级17班学生人数60时间第4周星期三上午第三节教学过程评课意见StepIWarming-upCommunicatewithstudents:Howwasyourlastweekend?Whatdidyoudolastweekend?StepIILead-inLearnnewwordsandphrasesStepIIIThetaskin1aMatchthe

2、activitieswiththepictures[a-f].StepIVGuessinggamePlayaguessinggameStep.V1bListeningListenandwritetheday,morning,afternoonornightbeloweachpictureStepVI1cPairworkWorkinpairstomakepracticeStepVII2a&2bListeningtasks1.Listenandunderlinethewordsyouhear.师生互动，通过呈现自己的照片与孩子交流自己上周末的活动情况，吸引学生注意力，让学生迅速进入课堂状态（郭老师

3、）1a环节，除了呈现并教授新词组，我还当堂进行小组帮辅活动，组内1/2号同学帮辅3/4号同学更好的读背，并进行相应的检测，让3/4号同学能够更有勇气和动力进行接下来的学习和交流（刘老师）游戏环节，在轻松愉悦的氛围中巩固了新授词组和句型WriteCforCarol,JforJackorBforBeckynexttothestatementsStepVIII2cgroupworkworkingroupsandraisequestionsasmanyaspossibleusingwho,whatorwhere.Onegroupasks(8points),andothersracetobethefir

4、sttogetthepoint(1point).StepIX2danswerthequestions：Readtheconversationandanswerthequestions.StepXRole-playWhoisthebestpair?You'llget2points.StepXIGroupworkWorkingroups:makeasurveyanddoareport.StepXIIQuizFinishthequizandhaveadiscussionStepXIIISummarysumupthemainknowledge.StepXIVEmotionalimprovingHowd

5、oyouwanttospendyourweekend/everyday?StepXV1.Homeworkrecitethenewphrasesandsentences.2.FinishtheexercisebookP56-57.2c的groupwork,采用小组之间竞赛的形式，看看哪个小组经过合作讨论之后，使用“who/what/where”提出的问题最多，就有这个小组起来向全班问问题，其他组成员采取抢答方式得分，此方式更加适合现阶段年龄的学生，增加学生的学习积极性。以使教学内容更加符合学生的能力需要。（周老师)小组合作进行调查报告，既培养了合作精神又鼓励每个学生开口说英语。（郭老师）作业采取

6、分层布置针对不同学习层次的学生制定合理的作业。（周老师）听课人：刘君一郭绪洋周瑞仙综合各老师评课意见，本节听说课教学设计符合新课程标准理念，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在：1）以直观的图片来引出本节课的主题，自然、生动，很好地激发学生的学习兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。2）听说课型特征明显，注重听说任务设计层层深入，符合本班学生的能力水平，教师在授课过程中不断渗透听力技能的指导，时刻关注学生的学习反馈情况，并及时做出教学调整，让学生进行有效完成任务。3）能注重培养学生的语言输出技能，在听后设计了小组合作环节，能锻炼学生说的能力，最后教师还能结合本课

7、主题进行课外延伸，对学生进行情感教育。建议：1.各个教学环节的检查和反馈，可否尽可能面广一些。2.注意课堂指令的正确性。