语文人教版八年级下册阅读指导

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1、说明文阅读指导一复习目标：1.了解中考说明文常见题型，提高说明文阅读和应试能力。2.学会概括说明内容。3.准确辨别说明方法，学会分析其作用。4.熟练掌握品味说明文语言特点的方法。5.领会科技说明文所体现的科学思想及精神。二复习内容（一）说明对象及特征(说明内容)前提：先仔细阅读文章或段落内容）1.概括全文说明内容,要抓住说明对象及特征..先从标题入手,再抓各段总括句和中心句.2.概括段落说明内容,先找各段总括句和中心句.如没有再阅读概括.(注意标志性的词语,如:总之,因此,所以,一句话等.)例如:《苏州园林》说明对象是：苏州园林。其特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美

2、的图画。（二）说明方法的辨别及作用•举例子：列举有代表性的例子具体说明事物，增加可信度．•打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文章的趣味性．•列数字：用具体的数字来说明更准确无误，令读者信服。•分类别：按照一定标准对事物或事理分类说明，更条理清楚。•作比较：用同类或相关事物对比突出强调说明对象特点。　　•下定义：科学、简明地揭示事物本质属性。•画图表：将抽象复杂的事物利用简明的图表辅助说明。使人更直观形象，一目了然。*摹状貌：对说明事物做具体细致的描绘．*引言论：引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物．更具权威性和说服力．•*作诠释：对说明对象作具体的解释说明．•解题方法：•1.

3、明确方法2.分析作用（抓住关键词＋扣住说明内容）分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。1．凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。下定义．用简明的语言准确地揭示了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。2.石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。打比方.生动形象的说明了石拱桥的形状特点，增强文章的趣味性。3.这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，这些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。举例子．列数字.具体、准确地说明了简书的笨重和不,方便的特点，增加了可信度．(三）品味说明文的语言：•说明文语言特点：

4、准确、严密、简明一般表现在一些表示程度、范围、时间、频率、估计等的副词上．表程度：比较、几乎、相当、更、最……　表估计：大约、可能、左右、可算、也许…　表时间：当时、刚刚、迄今……　表范围：一切、部分、全部……　表频率：经常、常常……典型试题一:加点词语可否删除？为什么？对策：1.表态：不能删。　2.定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。　3.若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）　4.XX词体现了说明文语言的准确性。典型试题二:举例说明本文的语言特点．对策：1.找出有代表性词语的句子,点出词语.2.定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。3.XX词体现了说明文

5、语言的准确性。典型试题三:分析加点词的表达效果.对策：1.定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。2.XX词体现了说明文语言的准确性。练习：１．“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。“部分”表范围，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和小乔木。删去不符合实际.“部分”一词体现了说明文语言的准确性。2.“我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”一词能否删去？为什么？答：不能。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。如去掉意思就太绝对了.“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。3

6、、这座桥修建于公元605年左右。分析加点词语的表达效果.答：“左右”表示估计.因为年代久远不敢肯定。所以加上“左右”一词能体现说明文语言的准确性.（三）巩固练习：阅读《绿色塑料》，回答后面的问题。　①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70

7、年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。　　②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。　　③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分