英语人教版七年级下册U7 sectionA

英语人教版七年级下册U7 sectionA

ID:39046421

大小:12.05 KB

页数:3页

时间:2019-06-24

英语人教版七年级下册U7 sectionA_第1页
英语人教版七年级下册U7 sectionA_第2页
英语人教版七年级下册U7 sectionA_第3页
资源描述:

《英语人教版七年级下册U7 sectionA》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、TheFirstPeriod(SectionA,1a–2d)Teachingaims(教学目标)1.掌握表示天气情况的词语  2.能够描述自己看到的情景,人的动作行为  3.能够谈论天气,表达自己的情感Languagepoints(语言点)1.词汇:windycloudyraining      snowingsunnywinter   weather2.句型:How’stheweather?It’sraining/windy/cloudy/sunny/snowing.Whatareyoudoing?I’mplayingbasketball.Dif

2、ficulties(教学难点)Describetheweatherandactivitiesusingthepresentprogressivetense.Teachingsteps(教学步骤)1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)(1)DailygreetingstoSs.(2)ListentoanEnglishsongaboutweather.【教学设计说明】本单元主要话题是描述天气,因欣赏英文天气歌曲,进而自然的过渡到本单元的话题。2.Presentation(呈现新知识)(1)Presentthenewwords.Pre

3、sentsomepicturesofdifferentplaces.HelpSstounderstandthenewwords.Then,showSspicturesofdifferentweather.Helpthemtounderstandthenewwordsandhowtousethemtodescribetheweather.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。3.Workon1a(完成1a)(1)Matchthewordswiththepictures.(2)Talka

4、boutthepictureswithSsusingthetargetlanguage.【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片,目的在于引导学生学会使用描述天气的两个基本句型。4.Workon1b(完成1b)Listenandwritethecitynames.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。5.Drill(练习)AsksomeSstorepeatthecon

5、versationandchangethewordsused.(第一轮应提问成绩较好的学生,第二轮提问成绩较差的学生)【教学设计说明】此环节为机械操练,使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分,学生要先从模仿到初步掌握,最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生,由于机械操练比较简单,因此是激发后进生兴趣,培养后进生自信的一个很好的途径。6.Workon1c(完成1c)(1)A:Hi!How’stheweatherinBeijing?B:It’ssunny.(2)Asksomepairstopresen

6、ttheirconversationtotheclass.【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练,有利于巩固所学句型。7.Workon2a&2b(完成2a和2b)(1)Describethepictures.(2)Listenandnumberthepictures.(3)CheckSs’answers.(4)T:Pleaselookat2b.Listenagain,andmatchthenameswiththeactivities.【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读,可以让学生尽快熟悉生词。学生填

7、表格,是检查学生能否听懂并拼写所学单词。8.Workon2c(完成2c)HaveSsgetintopairsandtalkaboutthepicture.A:What’sUncleJoedoing?B:He’splayingbasketball.【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言,使学生学以致用,同时也能极大的调动学生们的课堂参与。9.Workon2d(完成2d)(1)Role-playtheconversationin2d.(2)Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1

8、.WhatisStevedoing?Q2.IsRick’sbrotherathome?Q3.WhatisRick’sbro

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。