英语人教版七年级下册Unit7 It's raining! SectionA

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1、人教版英语七年级下册Unit7It’srainingSectionA1a--2c教学设计一、教学目标：（一）.知识目标：1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,1世纪教育网版权所有2.能够熟练掌握本课重点句型：What’stheweatherlike?It’sraining./It’srainy.How’stheweather？Whatisshedoing?(二)．能力目标：掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。　　（三）．情感目标：　　（1）教育学生善于观察

2、天气，善于描述周围的事物。　　（2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。二.　教学重点：　　1．表达天气的词汇与方法。　　2．现在进行时的用法。　　三.教学难点：运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。四教学环节步骤1：听天气歌：How’stheweather？【设计说明：课前几分钟播放课件视频，跟唱英文歌：How’stheweather？既是对本节内容的预知，又可以使学生在愉悦的氛围中学会歌词（即所学内容），吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性。】步骤2：利用多媒体课件展现不同

3、天气图标，教师逐个点击，教授新单词：sunny;cloudy;windy;rainy;snowy.Forexample:(点击天气图标)What’sthis?It’sthesun.Wecansay,“It’ssunnytoday.”Readafterme:sunny,sunny.用同样的方法教授其他新单词，教师带读并指名个别学生读。【设计说明：利用多媒体教学使学生既形象又直观地学习新单词，提高学生的学习兴趣。】步骤3：找规律【设计说明：让学生学会这些表天气的单词，是由名词加后缀-y构成的形容词。】步骤4：游戏（你反应够快吗？）多媒体呈现不同的天气图

4、像，学生根据图像快速说出英语单词：sunny;cloudy;windy;rainy;snowy.【设计说明：吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性。让学生参与课堂，巩固单词。】步骤5：Pairwork（我演你说）利用多媒体展现不同的天气图像，呈现句型，引导学生回答：---How’stheweather？=What’stheweatherlike?---It’ssunny把班分成几组，相互询问和描述天气情况。【设计说明：师生通过询问和回答不同的天气情况，使学生学会本节课的核心句型How’stheweather？It’s+adj.】步骤6：Doyoul

5、iketraveling?Let’sgotothesecities:Beijing;Boston;Toronto;Moscow;Shanghai.并教授新单词：Boston;Toronto;Moscow;【设计说明：利用多媒体教学使学生既形象又直观地学习城市名称，提高学生的学习兴趣，降低了难度。】步骤7：Listening听录音把1b里的城市写在图中的方框中。【设计说明：通过听力练习，让学生能够听懂关于天气状况的描述，提高学生的听力能力。】步骤8：Pairwork(1c)学生二人一组谈论Beijing;Boston;Toronto;Moscow;S

6、hanghai.的天气情况。---How’stheweatherinBeijing？---It’ssunny选几组学生在班上表演。【设计说明：学生通过询问和回答不同地区的天气情况，使学生再一次巩固本节课的核心句型How’stheweather？It’s+adj.】步骤9：挑战主持人：WeatherReport.教师示范预报天气情况，让学生模拟做天气预报播报员。Helloeveryone!Hereistheweatherreport.It’s…in______.It’s…in______.………Thankyou.Seeyoutomorrow.【设计说

7、明：模拟做天气预报播报员的任务，使学生达到学以致用，活学活用的效果。】步骤10：haveaquickanswer（抢答）　学生根据图片提示进行口语练习，巩固所学内容。　　-How’stheweathertoday?　　-It’scloudytoday.　　-Whatareyoudoing?　　-I’mcooking.　　-What’sshedoing?　　-She’scooking.　　【设计说明：通过听前操练，降低了听力要求。】步骤11：Listening2a—2bListenandnumberthepicturesthenlistenagain

8、andmatchthenameswiththeactivities.【设计说明：通过听力练习，始终练习本节课的重点句型，进