英语人教版七年级下册设计

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1、Unit8SectionB（2a-2c）教案教学分析本单元主要围绕“问路和引路”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出地点的单词，问路的疑问句及其回答等语言功能。在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、交流的环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地询问路线和指路。教学目标知识目标：1.单词：spend,spendtime,climb,road,often,a

2、ir,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,easily,money2.句型：①Iliketospendtimethereonweekends.②Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.③ItisveryquietandIenjoyreadingthere.④Youcangettothelibraryeasily.⑤Thebestthingsdonotneedmoney.能力目标：学会问路和引路。情感目标：①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。②通过三个同学对自己住处的

3、描述，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。教学重点1.Wordsandexpressions.2.Importantsentencesin2b.教学难点表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。教学准备教师准备1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；教学步骤任务时间活动形式师生课堂活动设计意图Step1Warming-upandrevision.5分钟IndividualWholeclass1.MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.2.Lookatthepictureof3a.Getthestudent

4、stobedifferentpairstoaskandanswerways.复习单词，创设情境复习句型。Step2Presentation问题呈现10分钟pairworkIndividualWholeclassLearnthenewswords.T:Pleaselookatthenewwords;let’sfindoutwhosepronunciationisthebestinmyclass.Askthestudentstotrytopronounceonebyone,thentheteachercorrectit.训练学生读，写。Step3Practicemor

5、e2a,2b,2c15分钟Wholeclass1.TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.2.TheteacheraskstheSstofindoutdifficulties.3.Explanation:Reading1.FastReading:Readthepassagesandmatcheachpassagewithamap.Ssreadandmatch.Thenchecktheanswers.2.CarefulReadingWorkon2c:The

6、teacheraskstheSsreadpassagesagainandanswerthequestions.Ssreadthepassageandtrytoanswerthequestions.Checktheanswerswiththeclass.Choosethebeststudent’sanswer,andthenreadtheminclass.进一步熟练句型。Step4Consolidation拓展巩固全面评价15分钟Dosomeexercises.巩固本课所学知识，考查学生的运用能力，全面评价学生。板书设计SectionB2a-2ca)inmyneig

7、hborhood在我家附近b)Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢周末在那里度过时光。（提示：spend后跟动词的ing形式）c)Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们在周围爬树。观看某人正在做某事watchsomebodydoingd)Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.为了到达那里，我通常走出去在BridgeRoad向右拐。Togetthere在本句中为目的状语。e)Youcangettothelibrarye

8、asily