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《英语人教版七年级下册Unit10 I’d like some noodles.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10 I’dlikesomenoodles.SectionA学前活动学习内容：词汇学习热身激活已学过的与食物有关的词汇，如：noodles,chicken,tomato,potato,cabbage,carrot,soup,salad等。教学活动设计意图:引出本单元话题，为学习本单元目标语做好准备。 教学步骤教师行为学生行为Step 1播放动画，要求学生用英文说出动画中的食物，并鼓励学生积极举手抢答。Askstudentstowatchtheflashandsaywhatfoodtheycansee.Watchandsay.根据展示
2、的动画快速说出英语单词。 Step 2展示更多的食物图片，比较直观的展示更多的词汇，让学生对与单元话题相关的新词汇有更多的了解，激发他们学习的欲望和兴趣。Showmorepicturesoffoodthat studentsmaynotmention:cucumber,garlic …Seemorepicturesoffood.观看食物图片，了解更多的词汇。 Step 3采用chainwork（接龙游戏）的方式，让学生以小组为单位快速说出所学过的有关食物的词汇，说得快的一组为优胜组。Askstudentstodogroupworkand
3、speakoutfoodwordstheyhavelearnedonebyoneasquicklyaspossible. Chainwork.按照老师的要求以组为单位，快速说出表示食物的单词。 复习有关食物的词汇。 学中活动一重点词汇学习：noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes学习内容：教材SectionA的1a教学活动设计意图:帮助学生学习本单元表示食物的重点词汇，为对话交流做好词语的准备。 教学步骤教师行为学生行为Step 4利用PPT展示1a图片，并按课本要求布置学
4、习任务。Showthepicturein 1a andaskstudentstomatchthewordswiththefoodsinthepicture.让学生将单词和图片中的食物匹配。Matchthewordswiththefoodsinthepicture.匹配单词和图片。Step 5学生完成后，教师可以先让学生同伴间核对答案，再全班一起核对答案。教师可以利用PPT核对答案。Ask students tochecktheanswersinpairsandthencheckinclass.让学生两人一组对答案然后全班核对答案。Check
5、theanswerswiththeirpartners. Trytocorrectthemistakesifthereareany.与同伴讨论核对答案，发现问题，进行纠正。 Step 6领读1a中的词语。Getstudentstoreadthenewwordsin 1aaftertheteacher.Readaftertheteacher.跟读词语。Step 7播放PPT，让学生通过图片巩固词汇，并扩展食物类词汇。Showmorepicturesandlet students learnmorewordsaboutfood.Look,l
6、istenandsay.看，听，说。 学中活动二重点词汇学习：在对话中学习和巩固词汇。学习内容：教材SectionA的1b活动设计意图：帮助学生学习本单元表示食物的重点词汇，为对话交流做好词语的准备。 教学步骤教师行为学生行为Step 8播放听力材料前，要求学生再看图片，让学生预测和了解所要听到的内容。Ask students tolookatthepicturein 1a firstandthinkaboutwhattheywillhear.Lookandpredict.看图预测。 Step 9布置1b任务：听录音，并将答案写在书上。
7、教师利用PPT核对答案。Askstudentstolistenandcheckthenoodlesthatthepersonorders.AskSstochecktheanswersinpairsfirstandthencheckinclass.Listenandcheckthenoodlesthatthepersonorders.Checktheanswers.听并标出答案。核对答案。 学中活动三巩固词汇；目标语学习—Whatkindofnoodleswouldyoulike?—Beefandtomatonoodles,please.学习内
8、容：教材SectionA的1c活动设计意图：在操练对话的过程中巩固目标语。 教学步骤教师行为学生行为Step 10利用动画演示目标语，为学生进入句
