英语人教版七年级下册U6

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1、ReviewUnit6I’mwatchingTV.教学设计迁安市迁安镇第一初级中学孟小红一、教学分析本节课主要的教学内容是复习现在进行时和6单元所学过的重要短语。本节课紧扣教材,而又脱离课本。先通过学生引领复习现在进行时态的定义,构成与标志词。然后又通过学生引领复习本单元的重要词汇: talkonthephonewishtodosth……并通过做练习的方式进一步加强语法的复习与词组的运用。然后通过写作训练来加强练习和巩固本单元的重要语法与重点短语。我的教学设计理念:1、遵循任务型教学的教学理念,以学生为主体,以任务为中心,在运用语言完

2、成任务的过程中来学习,体会和掌握语言。2、自始至终贯穿了在做中学,在学中用的原则()。3、在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。二、教学目标1.知识目标:1)语法现在进行时(Presentprogressivetense)2)词组talkon the phonewishtodosth……2.能力目标:学会用英语谈论人们正在做什么(Tofreelytalkaboutorlearnaboutwhattheyaredoing)3.

3、文化目标:培养用英语获取信息,与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中乐于模仿,敢于开口,积极参与。三、教学重难点 教学重点基于对教材和教情的分析,我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。Tograspthestructureofpresentcontinuoustense。教学难点①现在进行时中现在分词的结构。(Thestructureoftheverbadding“ing”)②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。(Usingthistensetodescribeandcommuni

4、cate)四、教学媒体的运用本节课我采用多媒体课件(PPT)进行教学,创设英语学习情境,调动学生学习兴趣。首先,我利用多媒体播放图片,创造英语教学环境,并引出本节课的学习内容。然后,我通过多媒体出示图片,引领学生进行学习、操练现在进行时。接着对所学知识进行检查和练习,活跃课堂气氛,调节学生的兴趣,。五、教学过程Step 1  leading-in1.Greetings.(为了沟通师生关系,进行相互问候)2.Dutyreport.(创设情境,引出新课。)Step 2  Presentation让一位学生出示几张图片,引出现在进行时的结构

5、和用法。让学生们在仔细倾听中感受现在进行时的结构和用法。Step 3 Practice Show some pictures and let the students answeronebyone.  Step 4 Presentation让一位学生出示自己总结的短语,学生们一起朗读背诵。Step 5 PracticeShow some exercises,letstudentsanswerthequestions。(让学生回答一个题后说出本题的考点)Step6写作练习(通过写作来巩固本单元的现在进行时态与本单元的重要短语)Step7

6、Homework:Copythisarticleonthenotebooks教学反思:通过本节课的教学,大部分学生能较好地掌握本单元的语法与短语。但仍有部分学生在做练习时仍然把be丢掉,课下再找相对应的题多加练习。另外,本单元的作文部分学生写的还是错误百出,应再拿出点时间多加巩固练习。

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