调查问卷结果分析报告(科研成果)

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1、课题编号：Fn125-syx030农村初中数学课堂学生有效学习的实践与研究张各庄初级中学刘兴宝2012年12月课题组成员名单负责人刘兴宝主任中学数学高级执笔人刘兴宝教务处主任中学数学高级其他成员惠立存副校长中学语文一级虞蕾副主任中学语文一级宋志伟副主任中学体育二级郑丽民教师中学数学一级金颖教师中学数学二级冯丽静教师中学数学二级冯兰兰教师中学数学二级陈晓飞教师中学数学二级黄辉教师中学语文一级王海莲教师中学语文一级孙静茹教师中学语文二级《农村初中数学课堂学生有效学习的实践与研究》有效数学教学调查问卷结果分析报告张各庄初级中学“双有效

2、”课题组刘兴宝第一部分：调查活动的目的和实施过程简述为进一步推进有效数学教学的研究，提高我校数学教学工作的有效性，我们面向7、8年级学生开展了此次有效数学教学问卷调查的活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解我校学生对数学教学的感受，如数学教学的有效性如何、限制数学教学有效性的原因等，也向广大学生征求推进有效数学教学的意见，如什么样的数学教学更能取得实效、教师最关键的素质是什么等等。问卷共十一道单项选择题。题目内容涉及数学教学的各个环节，如预习、授课、作业、复习和考试等，既围绕教师的数学教学行为也关注学生的学习习惯。本次问卷调查

3、面向7、8年级两个年级所有班级的学生，我们在7、8年级每个班随机抽取了20名同学参与调查，在7、8年级8个班共发放问卷160份。参与调查的学生占到7、8年级学生总数的三分之二。问卷由学生独立填写，不要求署名。问卷于第二日收回。共收回有效问卷158份，占所发放问卷的98.8%。我们组织人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。第二部分：调查问卷的内容有效数学教学调查问卷1、你认为以下数学教学方法中最有效的是（）A.教师讲授，突破数学教学重难点B.教师讲授，突破数学教学重难点C.观看录像，直观数学教学D.学生互教，易于接

4、受2、你对教师推行“学在教前”的态度是（）A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习B.虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习C.我一般都在新课前预习，能提高听课效果3、你认为什么样的课堂最能吸引你()A.教师讲授多、知识容量大的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂4、你对老师用多媒体课件上课的观点是(　　)A.图文并茂，提高了数学教学效果B.容量大，提高了数学教学速度C.要根据数学教学内容选用，不能滥用D.缺点比优点更多，不支持教师使用5、你对月考的看法是（　　　　）A.对我起到了

5、很好的反馈作用，及时调整学习状态B.频率太低，应该半月考一次C.考的太勤了，有期中期末考试就行了D.其他6、你认为目前最常见的无效数学教学方式是（　　）A.只布置题目，不检查就讲评B.教师一言堂，满堂灌C.组织学生进行的讨论没有实效D.只管完成数学教学进度，不顾学生接受情况7、你认为教师在学习中的首要作用是（　　）A.督促者，监督学生不能偷懒B.引领我们抓住课程的核心C.指导我们改善学习方法D.其他8、你认为教师最重要的素质是（　　）A.本专业知识扎实，对考试的研究深入B.指导学生学习方法，关注学生心理状况C.对学生严格要求，督

6、促到位D.热爱学生，对数学教学充满热情9、你采取的学习方法是（　　）A.上课听课、回家做作业，如果有时间就复习B.预习、听课、复习、作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.其他10、学习的目的是什么（　　）A.提升个人素质B.以后找份好工作C.考大学D.我不知道，父母叫我学的11、你对自己的人生最大的期许是什么（　　　）A.过得幸福，活得快乐B.考上理想的大学C.报答父母养育之恩D.成为富有的人第三部分：数据统计结果和分析一、单项选择题的统计结果题号ABCD180%8%4%8%27%57%33%3%36%1%80%13%430%13

7、%50%7%580%2%10%8%65%7%8%80%76%60%30%4%812%40%8%40%955%25%15%5%1040%15%40%5%1150%25%20%5%二、问卷内容的逐一分析1、你认为以下数学教学方法中最有效的是（　　）A.教师讲授，突破数学教学重难点B.学生讨论，运用所学知识解决问题C.观看录像，直观数学教学D.学生互教，易于接受题号ABCD180%8%4%8%分析：学生普遍认可的数学教学方法是教师讲授，突破数学教学重难点。这反映了在当前教育形势下，集中讲授的方法是被教师采用最多也最成熟的方法，对突破重

8、难点、传授新知识等方面确有其实效。而其他选项所列的方法未必效果不好，只是在数学教学实际中这些方法用得不理想。本题反映出在数学教学实践中，教师对组织学生讨论、学生互教等数学教学方式认识不够、研究不透、运用不到位。可见，有效数学教学的研究对于数学教学具有指导意义，数