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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?临县四中李晓艳一、教学内容: MainsceneLet’sstart PartALet’slearnLet’sfindout 二、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写短语:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。 2、能够听懂问句:Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。 3、能够运用新学语言
2、内容完成Let’sfindout中的任务。 三、教学重点 听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”,听懂、会说句子:Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。 四、教学难点 5个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音。 五、课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。
3、 六、教学过程 1、Warm-up (1)Dailyoralpractice. Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习,已学知识的巩固。 (2)Hang–mangame.玩游戏,猜单词。 (watch,wash,clean,play,visit) 2、Preview (1)Let’schant(第六册书本Page7) a.听一遍录音b、师生一起说唱 (2)Let’sstart: Whatdoy
4、ouusuallydoontheweekend?说说自己的周末,复习动词短语。 3、Presentation (1)、教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是Sunday(weekend),然后问学生:What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday. (2)、教师说:OnSunday(weekend),Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,
5、watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问学生:WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。 (4)、教师再次出示日历,圈出上个星期天的日子,然后问学生:Whatwasthatday?引导学生回答:ItwaslastSunday?板书并带读单词:last。教师:ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组:lastweekend。学生
6、跟读并掌握词组:lastweekend。 (5)、引出句型:Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。 (6)、呈现词组:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。 (7)、Activityone:Bingo! (8)、师生问答。(语言内容,媒介) (9)、Activitytwo:摘苹果游戏 (10)
7、.教师领读Let’slearn部分。 4、Consolidationandextension Let’sfindout. (1)、教师通过CAI出示图片,提问: WhatdidZoomdolastweekend? 板书并认读:do-did,water-watered. (2)、教师问几个学生:Whatdidyoudo? (3)、Doasurvey。学生之间相互了解,并做好记录。 完成后上台进行解说。 (4)、填入所缺的单词。 (5)、完成活动手册的相应练习。 (6)、回家朗读课本Le
8、t’slearn部分,抄写词组。 七、板书设计: lastweekendwatch-watchedwash-washedclean-cleaned play-playedvisit-visiteddo-didwater-watered Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.