section 1a----2d

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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?临县四中李晓艳一、教学内容:  MainsceneLet’sstart  PartALet’slearnLet’sfindout  二、教学目标与要求  1、能够听、说、读、写短语:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。  2、能够听懂问句:Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。  3、能够运用新学语言

2、内容完成Let’sfindout中的任务。  三、教学重点  听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”,听懂、会说句子:Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。  四、教学难点  5个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音。  五、课前准备  1、教师准备本课时所需的六张词卡。  2、教师准备录音机和录音带。  3、教师准备本单元的挂图。 

3、 六、教学过程  1、Warm-up  (1)Dailyoralpractice.  Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习,已学知识的巩固。  (2)Hang–mangame.玩游戏,猜单词。  (watch,wash,clean,play,visit)  2、Preview  (1)Let’schant(第六册书本Page7)  a.听一遍录音b、师生一起说唱  (2)Let’sstart:  Whatdoy

4、ouusuallydoontheweekend?说说自己的周末,复习动词短语。  3、Presentation  (1)、教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是Sunday(weekend),然后问学生:What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.  (2)、教师说:OnSunday(weekend),Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,

5、watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问学生:WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。  (4)、教师再次出示日历,圈出上个星期天的日子,然后问学生:Whatwasthatday?引导学生回答:ItwaslastSunday?板书并带读单词:last。教师:ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组:lastweekend。学生

6、跟读并掌握词组:lastweekend。  (5)、引出句型:Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。  (6)、呈现词组:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。  (7)、Activityone:Bingo!  (8)、师生问答。(语言内容,媒介)  (9)、Activitytwo:摘苹果游戏  (10)

7、.教师领读Let’slearn部分。  4、Consolidationandextension  Let’sfindout.  (1)、教师通过CAI出示图片,提问:  WhatdidZoomdolastweekend?  板书并认读:do-did,water-watered.  (2)、教师问几个学生:Whatdidyoudo?  (3)、Doasurvey。学生之间相互了解,并做好记录。  完成后上台进行解说。  (4)、填入所缺的单词。  (5)、完成活动手册的相应练习。  (6)、回家朗读课本Le

8、t’slearn部分,抄写词组。  七、板书设计:  lastweekendwatch-watchedwash-washedclean-cleaned  play-playedvisit-visiteddo-didwater-watered  Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.

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