英语人教版七年级下册Unit 10 Section B 2a-2b

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1、人教2011版七年级下册英语Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB2a-2c阅读课教学设计齐齐哈尔市富拉尔基区洪河学校吴兰“自主互助学习型课堂教学”教学设计授课吴兰课型阅读课课时1班级七年一班课题Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB2a-2c学习目标知识目标：1、理解、掌握本课词汇，短语，语法和功能用语。2、了解世界各地的的生日食物和习俗。能力目标：1、能运用目标词汇及重点句型描述，复述课文。2、掌握基本的阅读策略keywords，skimming，scanning等，培养学生阅读能力，通过推理，判断，分析去解决

2、问题,提高学生对语篇信息理解能力。教学重点通过阅读获取信息，分析信息，完成任务。教学难点通过上下文推测词汇或短语的含义，了解文章大意。课前准备1、师友自主预习新单词，短语，朗读课文。2、师友合作进行课外拓展阅读材料的查找。情感态度通过了解世界各地的饮食文化，生日文化等，使学生领悟到生日文化的意义，情感得以升华，形成一定的跨文化意识。教学过程教学内容Pre-readingInterview：学生扮演记者进行采访，然后师生共同讨论生日时会做什么及吃什么等相关话题。A.-Whenisyourbirthday？-Mybirthdayison...B.-Whatdoyouusua

3、llydoonyourbirthday?-Iusually...C.-Whatdoyoueatonyourbirthday?-Ieat...在谈论过程中，教师呈现部分生词：birthdaycake,candles,age等。Lead-in教师设问与阅读语篇相关的话题：Whatdopeopleliketoeatontheirbirthdayinothercountries?让学生尝试回答这个问题，目的是为了让他们做好阅读的心理准备。Prediction让学生观察插图，文章标题和2b表格预测短文可能谈及的内容。while-readin-gBrainstorm：WordsRe

4、view。检查单词预习情况Task1Fastreading1、让学生快速阅读文章，检查自己的预测是否正确。While-reading2、引导学生读懂2b任务，明确表格填写的要求，尤其是specialmeaning一项的意思。然后让学生快速阅读课文，然学生通过搜索关键词找到所需的信息，并填写表格中，并提醒学生有的空不只填写一项内容。3、师友合作核对答案，然后全班核对答案。Task2Carefulreading1、让学生先阅读2c的四个问题，然后仔细阅读课文，找出相关语句并加下画线。然后全班核对答案。2、让学生再读短文，提出自己在词汇、语言结构或文章内容在理解上有困难的地方

5、，然后请其他学生发表自己的看法和见解，教师解析和帮助。在解析过程中，关注一些重要短语搭配如cakeswithcandles，makeawish，blowout，inonego，cometrue，getpopular，cutup，asymboloflonglife，bringgoodluckto等。教师有意识地培养学生根据上下文猜测词义，根据拼读规则拼读和记忆生词等学习策略。1、听录音朗读课文。1、Groupwork：汉译英，读后对文章中的短语、句型及表达进行理解和掌握。2、LanguagePointsandpractice。知识点讲解与训练。After-reading（

6、拓展提升）3、Makeareport:Birthdayfoodortraditionsaroundtheworld.SummaryWhatdidyoulearninthislesson？HomeworkDesignoftheblackboardRetellthepassageBirthdayfoodaroundtheworld