英语人教版七年级下册Unit6 I'm watching TV.

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1、Unit6  I’mwatchingTVPeriodOne(1a-1c)一、教材分析：本单元是Go for it七年级下册中第六单元I’mwatchingTV.主要围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。二、学情分析：我教学的对象是初一学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的

2、机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。三、教学目标：     1、会读、会用本课的新单词和短语。2、初步了解并会用现在进行时态进行问答。3、初步了解动词的现在分词构成规则。4、能听懂含有现在进行时态的简短对话，学会提取重要信息。 四、教学重、难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。    教学难点为现在进行时中现在分词的构成规则及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。五、教学方法 （1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，

3、而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学， 在用中学,学了就用）。（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。六、教学过程设计  Step1  Warmingup  T：Iliveinasmallpeacefulvillage.TodayI’dliketovisitmyfriends.Doyouwanttogowithme?OK!Let

4、’sgo!Look!Lilyisoverthere.Hi!Lily,Whatareyoudoing?I’mflyingakite.Comeandplaywithme.Thenlet’sgotoJim’s.Listen!Themusicisloud.Whatishedoing?Let’sgoclosertosee.Wow!Heisplayingtheguitar.He’ssocool.Finally,let’sgotoBob’s.Look!Bobandhisfatherareoverthere.Whataretheydoing?Let’sgoandsee.Oh,

5、theyaremilkingthecow.Theyallliveahappylife.Doyouthinkso?Ourvisitingisover.Canyoufindanythingincommon(共同点）?Let’shaveabriefreview(回顾）.小组合作探究：1.观察下面句子，你能看出这是什么时态?2.此时态的定义是什么？3.其基本结构是什么？Whatareyoudoing?I’mflyingakite.Whatishedoing?Heisplayingtheguitar.Whataretheydoing?Theyaremilkingthec

6、ow.然后叫学生归纳出现在进行时的结构句型。be(am/is/are)+动词ing（动词的现在分词）ThisisthebasicstructureofPresentContinuousTense(现在进行时）Step2  Presentthelearningaims:1、会读、会用本课的新单词和短语。2、初步了解并会用现在进行时态进行问答。3、初步了解动词的现在分词构成规则。4、能听懂含有现在进行时态的简短对话，学会提取重要信息。Step3Groupcompetition!(小组竞赛)回忆以前所学知识，尽自己最大努力说出有关日常活动的英语单词或短语。如：pla

7、ybasketball打篮球watchTV看电视run跑步...Step4Grouplearning1.Learnthenewwordsandphrasesingroups.Youcanuseyourbestwaytorememberthemandreadthemloudly!2.Closeyourbooksandsaythenewwordsandphrasesasquicklyaspossible.3.Finish1a:Matchtheactivitieswiththepictures.4.小组合作探究:找出1a短语中的动词ing形式，并将其对应的动词原形写

8、下来,你发现了什么规律?5．然后叫学生