初中英语人教版七年级下册IT‘s raining .

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1、Unit7It’sraining.SectionA2(Grammarfocus-3b)一、教学目标：1.语言知识目标：1)继续练习运用描述天气情况、描述正在发生的动作。2)通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。2.情感态度价值观目标：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。二、教学重难点1.教学重点：1)总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。2)会运

2、用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。2.教学难点：能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressionsinperiod1.2.Asksomepairstorole-playtheconversationin2d.Ⅱ.Grammarfocus.1.学生阅读Grammarfocus中的句子，然后做填空练习。①天气怎么样？_____________________天气多云。/天气晴朗。/天

3、在下雨。____________________②你在做什么？___________________我在做饭。___________________③他们在做什么？____________________他们正在公园里打篮球。_____________________④他在做什么？_________________________________他在他朋友家里学习。_______________________________⑤情况怎么样？___________________很好！/不错。/糟糕！________________

4、____2.Ssfillintheblanksandchecktheanswersthemselves.Keys:①How’stheweather?It’scloudy./It’ssunny./It’sraining.②Whatareyoudoing?I’mcooking.③Whataretheydoing?They’replayingbasketballinthepark.④What’shedoing?He’sstudyingathisfriend’shome.⑤How’sitgoing?Great!/Notbad./Terri

5、ble!3.现在进行时的特殊疑问句仔细观察下面的例子，然后补全结论部分所缺的内容。1)—Whataretheydoingnow?—Theyareswimming.2)—WhereisJimdoinghishomeworknow?—Intheclassroom.3)—WhoisLindaplayingbasketballwith?—Cindy.现在进行时的特殊疑问句通常由“_________+现在进行时的一般疑问句?”构成。对特殊疑问句的回答，不能用yes或no，而要根据实际情况来回答。Key:疑问词—Whoissleepingin

6、thebedroom?—Myfather.当疑问词在句中作主语时，现在进行时的特殊疑问句采用陈述句语序，即“疑问词+is/are+动词-ing形式+其他?”。对下列句中的划线部分提问。(1)MysisteriswatchingTVnow.______isyoursister______now?(2)Mr.Greenisreadinganewspaperinthelivingroom.________Mr.Green_______anewspaper?(3)Aliceisplayingtheguitarinthemusicroom.

7、_______playingtheguitarinthemusicroom?Keys:WhatdoingWhereisreadingWhois4.探究乐园①疑问副词how用来询问天气。今天天气怎么样？_______theweathertoday?【拓展】询问天气还可以说：_______theweather_______?②how用于问候，打招呼你好吗？_________________________你那里情况如何？_____________________③how用来询问方式或手段。你怎样去上学？_______doyougoto

8、school?④how用来询问年龄你弟弟多大年龄？______________isyourbrother?⑤how用于询问价格那件紫色的毛衣多少钱？_____________arethepurplesweater?Keys:How’sWhat’sl