人教版八下17课

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1、端午的鸭蛋教学目标：1.积累“读读，写写”的字词2.了解作者及其散文“小叙事”的创作特点3.了解各地的端午习俗，了解作者家乡独特的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情。4.培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。教学重难点：1.理解作者思想感情，激励学生用心体验生活，品味生活。2.理解文章结尾的深刻含义。课时安排：1课时教学过程:一．导入同学们，还记得刚刚过去的端午节，我们做了哪些与平时不一样的事吗？对，这就是我们这里过端午的习俗。今天我们一起去看看在汪曾祺先生的家乡江苏高邮，端午节是怎么过的。二．作者简介1，汪曾祺，江苏高邮人，作家。2，简介

2、端午的由来。三．正文学习1.疏通难点字词2.自读课文,思考：题目为“端午的鸭蛋”，文章那些段落写了端午的鸭蛋呢？（4——6段）挂“鸭蛋络子”——挑淡青壳的；挑形状好看的吃“鸭蛋”——讲究吃法玩“鸭蛋壳”——装萤火虫照亮（童真童趣）1.那其他段落是否多余呢？第一段：写端午的种种风俗系百索子，做香角子，贴五毒，贴符，喝雄黄酒放黄烟子，吃“十二红”（后两种是作者家乡特有）第二段：写家乡的鸭蛋——名声大，有特色（双黄多，质细而油多，蛋白柔嫩，蛋黄通红）从思路看：文题为“端午的鸭蛋”，因此首先必须写端午风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，于是水到

3、渠成地转写“端午的鸭蛋”。2.那么，为什么作者会对一枚小小的鸭蛋津津乐道呢？思考角度：鸭蛋是作者家乡的（儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉）文章悠然之间流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。5.这其实是作者“小叙事”作文的特点，其实除了“以小见大”的文风，作者行文语言上的特点也别具一格-----用他自己话说是：平淡而有味，有淡淡的幽默，用适当的方言表现作品的地方特色。你从文中哪里看出来了呢？（结合课后练习二）如：平淡有味：挑鸭蛋的过程适当方言：“空头”“白嘴”淡淡幽默：“我走的地方不少……我实在瞧不上”四．拓展课练三。（略)五．小结其实，日常生活富含生活情趣，人生

4、意味。生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐，悲苦，平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。所以，我们应学会在平淡生活中发现情趣，发现诗意。四．作业：《联动》板书设计：端午习俗对儿时生活的怀想端午的鸭蛋家乡鸭蛋对故乡的热爱端午鸭蛋（语言：平淡有味、适当方言、淡淡幽默）